Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện cũng bộc lộ hạn chế: một số nơi thực hiện chưa sát thực tế, chưa đúng đối tượng; quy trình, thủ tục xác định chưa chặt chẽ; sự phối hợp giữa các cơ quan liên quan trong tổ chức thực hiện chưa rõ ràng, còn chồng chéo; việc cấp và sử dụng giấy xác nhận trình độ lý luận chính trị chưa thống nhất…
Những hạn chế này là do nhiều nội dung của lao lý số 256 chỉ tương thích với thời gian mới phát hành, có giá trị tháo gỡ thực trạng nợ bằng cấp, thiếu tiêu chuẩn lý luận chính trị trong triển khai công tác làm việc cán bộ .Đến nay, những nội dung đó không còn tương thích với nhu yếu mới về tổ chức triển khai giảng dạy, tu dưỡng lý luận chính trị và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ ; chương trình giáo dục lý luận chính trị ở những cơ sở giảng dạy ngoài mạng lưới hệ thống trường chính trị của Đảng không thích hợp về nội dung, số môn, số tiết với chương trình huấn luyện và đào tạo lý luận chính trị hiện hành để làm địa thế căn cứ cho việc xác lập tương tự …
Để thực hiện nghiêm yêu cầu học tập lý luận chính trị đối với cán bộ, đảng viên và tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý theo nghị quyết số 32-NQ/TW (ngày 26-5-2014) của Bộ Chính trị, Ban Bí thư quyết định dừng việc xác định trình độ lý luận chính trị theo quy định số 256.
Ban Bí thư nhu yếu Ban Tổ chức Trung ương chủ trì, phối hợp với những cơ quan tương quan tham mưu kiến thiết xây dựng lao lý của Ban Bí thư về tiêu chuẩn, đối tượng người dùng, phân cấp huấn luyện và đào tạo lý luận chính trị làm địa thế căn cứ để triển khai thống nhất công tác làm việc đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng cán bộ nói chung và xử lý những khó khăn vất vả, vướng mắc khi dừng xác lập trình độ lý luận chính trị theo lao lý số 256 nói riêng ; hướng dẫn, kiểm tra, giám sát ngặt nghèo việc tiến hành thực thi Kết luận này .
Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan chỉ đạo rà soát, sửa đổi các văn bản liên quan về đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị và định hướng về chính trị, tư tưởng, nội dung, chương trình giảng dạy lý luận chính trị ở các cơ sở đào tạo.
Học viện Chính trị vương quốc Hồ Chí Minh khẩn trương thanh tra rà soát, sửa đổi những văn bản hiện hành tương quan công tác làm việc giảng dạy, tu dưỡng lý luận chính trị để tương thích với Kết luận của Ban Bí thư và tổ chức triển khai thực thi theo đúng công dụng, trách nhiệm được giao …Ban Bí thư cũng nhu yếu cấp ủy, tổ chức triển khai đảng những cấp tăng cường chỉ huy công tác làm việc giảng dạy, tu dưỡng cán bộ, bảo vệ thực thi nghiêm chính sách học tập lý luận chính trị ; tăng cường tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên về tầm quan trọng của học tập lý luận chính trị, nhất quyết khắc phục thực trạng lười học, ngại học lý luận chính trị, học đối phó để lấy bằng cấp, không vì mục tiêu nâng cao tri thức, tu dưỡng kiến thức và kỹ năng chỉ huy, quản trị … 
Người thầy 12 năm ‘mềm hóa’ môn lý luận chính trị TTO – Bằng cách “ mềm hóa ” những môn lý luận chính trị về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử vẻ vang Đảng thân thiện với đời sống, gắn với đời thường, những tiết học của thầy giáo trẻ Trần Bách Hiếu luôn lôi cuốn sinh viên.
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Giáo dục