Đề cương ôn tập Ngữ văn lớp 9 Học kì 2 năm 2022

Bởi

Đề cương ôn tập Ngữ văn lớp 9 Học kì 2 năm 2021

Đề cương ôn tập Ngữ văn lớp 9 Học kì 2 năm 2021

Tải xuống

Với mục tiêu giúp học viên có kế hoạch ôn tập hiệu suất cao từ đó đạt điểm trên cao trong những bài thi, bài kiểm tra môn Ngữ văn lớp 9, VietJack biên soạn loạt bài đề cương ôn tập Ngữ văn lớp 9 giữa Học kì 1 …. Đề cương sẽ tóm tắt những nội dung chính, quan trọng cần ôn tập cũng như đưa ra những bài tập tinh lọc, nổi bật giúp bạn ôn tập môn Ngữ văn lớp 9 hiệu suất cao .

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II MÔN VĂN LỚP 9

Phần I: Văn bản

Nắm được nội dung, ý nghĩa, bài học kinh nghiệm, những cụ thể rực rỡ và thẩm mỹ và nghệ thuật điển hình nổi bật của những văn bản :

– Con cò – Chế Lan Viên

– Viếng Lăng Bác – Viễn Phương

– Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải

– Sang thu – Hữu Thỉnh

– Nói với con – Y Phương

– Bến quê – Nguyễn Minh Châu

– Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê

Phần II: Tiếng Việt

Nhận diện và thực hành thực tế :
1. Khởi ngữ
2. Các thành phần khác biệt
3. Nghĩa tường minh và hàm ý
4. Các mục tiêu hội thoại
5. Xưng hô trong hội thoại
6. Cách dẫn trực tiếp và gián tiếp
7. Sự tăng trưởng của từ vựng
8. Thuật ngữ
9. Trau dồi vốn từ
10. Tổng kết từ vựng :
– Từ đơn và từ phức .
– Thành ngữ .
– Từ đồng âm, từ đồng nghĩa tương quan, từ trái nghĩa ;
– Trường từ vựng ;
– Khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh ;

– Đặc điểm, tác dụng của các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ. 

Phần III: Tập làm văn

– Viết đoạn văn nghị luận văn học và nghị luận xã hội .

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

Phần I: Văn bản

– Con cò – Chế Lan Viên

* Tác giả : Chế Lan Viên ( 1920 – 1989 ) tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, quê ở Cam Lộ – Quảng Trị. Trước Cách mạng tháng Tám Chế Lan Viên đã nổi tiếng trong trào lưu Thơ mới qua tập Điêu tàn. Chế Lan Viên đã có những góp phần lớn vào những thành tựu của văn học kháng chiến, ông là một trong những tên tuổi số 1 của nền thơ Nước Ta thế kỷ XX .

*Tác phẩm được sáng tác năm 1962, in trong tập thơ Hoa ngày thường – Chim báo bão.

* Nội dung :
+ Bài thơ rất thành công xuất sắc trong việc vận dụng phát minh sáng tạo hình tượng con cò, đúc rút những suy tư thâm thúy, ca tụng tình mẫu tử thiêng liêng cao quý và ý nghĩa của lời ru so với cuộc sống mỗi con người .
+ Qua bài thơ cho tất cả chúng ta thấy được tình mẹ rộng bát ngát không gì hoàn toàn có thể ví được, công lao của cha mẹ không có gì hoàn toàn có thể đong đầy. Bài thơ giúp tất cả chúng ta có một cảm nhận thâm thúy và rất là mới lạ về tình mẹ .
* Nghệ thuật :
+ Thể thơ tự do nhưng mang dáng dấp của thơ lục bát giàu cảm hứng, nhịp điệu .
+ Cảm xúc được bộc lộ linh động .
+ Giọng điệu suy ngẫm mang tính triết lí .
+ Vận dụng phát minh sáng tạo ca dao .

– Viếng Lăng Bác – Viễn Phương

* Tác giả : Thanh Hải ( 1930 – 1980 ), quê ở tỉnh Thừa Thiên Huế. Ông hoạt động giải trí văn nghệ từ cuối những năm kháng chiến chống Pháp. Trong thời kì chống Mỹ cứu nước, Thanh Hải ở lại quê nhà hoạt động giải trí và là một trong những cây bút có công thiết kế xây dựng nền văn học cách mạng ở miền Nam từ những ngày đầu .
* Tác phẩm : bài thơ được viết không lâu trước khi nhà thơ qua đời, bộc lộ niềm mến yêu thiết tha đời sống, quốc gia và ước nguyện của tác giả .
* Nội dung :
+ Tâm trạng vô cùng xúc động của một người con từ mặt trận miền Nam được ra viếng Bác .
+ Tấm lòng tôn kính thiêng liêng trước công lao vĩ đại và tâm hồn cao đẹp, sáng trong của Người .
+ Nỗi đau xót tột cùng của nhân dân ta nói chung, của tác giả nói riêng khi Bác không còn nữa .
+ Tâm trạng lưu luyến và mong ước được mãi bên Bác .
* Nghệ thuật :
+ Bài thơ có bố cục tổng quan gọn rõ, giọng điệu tương thích với nội dung cảm hứng : vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa thiết tha, đau xót xen lẫn sự tự hào .
+ Thể thơ : hầu hết là tám tiếng, riêng khổ thứ ba chỉ có bảy tiếng và dòng cuối khổ hai là chín tiếng và phép điệp cấu trúc .
+ Hình ảnh thơ có nhiều phát minh sáng tạo, nhất là có sự phối hợp giữa hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ giàu tính hình tượng, nhất là những ẩn dụ – hình tượng .

– Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải

* Tác giả : Viễn Phương ( 1928 – 2005 ), tên khai sinh là Phan Thanh Viễn, quê ở tỉnh An Giang. Trong kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ, ông hoạt động giải trí ở Nam Bộ Ông là một trong những cây bút xuất hiện sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước. Thơ ông thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, giàu chất mộng mơ ngay trong thực trạng quyết liệt của mặt trận .

*Tác phẩm: Bài thơ được sáng tác trong dịp sau khi cuộc kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa khánh thành, Viễn Phương ra thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ và in trong tập thơ Như mây mùa xuân (1978).

* Nội dung :
+ Vẻ đẹp trong trẻo, đầy sức sống của vạn vật thiên nhiên đất trời mùa xuân và cảm hứng say sưa, ngây ngất của nhà thơ .
+ Vẻ đẹp và sức sống của quốc gia qua mấy nghìn năm lịch sử vẻ vang .
+ Khát vọng, mong ước được sống có ý nghĩa, được góp sức cho quốc gia, cho cuộc sống của tác giả .
* Nghệ thuật :
+ Bài thơ theo thể 5 chữ, nhạc điệu trong sáng, tha thiết, thân thiện với dân ca .
+ Kết hợp những hình ảnh tự nhiên giản dị và đơn giản đi từ vạn vật thiên nhiên với những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trưng, khái quát .
+ Cấu tứ của bài ngặt nghèo, dựa trên sự tăng trưởng của hình ảnh mùa xuân .
+ Giọng điệu bài thơ biểu lộ đúng tâm trạng, cảm hứng của tác giả .

– Sang thu – Hữu Thỉnh

* Tác giả : Nhà thơ Hữu Thỉnh sinh năm 1942, quê ở huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc. Ông đã từng nhập ngũ, vào binh chủng Tăng – Thiết giáp rồi trở thành cán bộ văn hoá tuyên truyền của quân đội. Từ năm 2000, Hữu Thỉnh được bầu làm Tổng thư ký Hội Nhà văn Nước Ta. Hữu Thỉnh rất gắn bó với đời sống nông thôn. Ông có nhiều bài thơ hay về con người và đời sống nông thôn .
* Tác phẩm : Bài thơ được tác giả sáng tác năm 1977 .
* Nội dung :
+ Bài thơ bộc lộ cảm nhận tinh xảo và tâm trạng ngỡ ngàng, cảm hứng bâng khuâng của nhà thơ khi chợt nhận ra những tín hiệu báo thu sang .
+ Những suy ngẫm thâm thúy mang tính triết lí về con người và cuộc sống của tác giả lúc sang thu tạo ra sự đặc thù của cái tôi trữ tình thâm thúy trong bài thơ .
* Nghệ thuật :
+ Khắc hoạ hình ảnh thơ đẹp, quyến rũ, rực rỡ về thời gian giao mùa hạ – thu ở nông thôn vùng đồng bằng Bắc Bộ .
+ Sáng tạo trong việc sử dụng từ ngữ, dùng phép nhân hoá, phép ẩn dụ .

– Nói với con – Y Phương

* Tác giả : Y Phương là một nhà thơ dân tộc bản địa Tày. Ông sinh năm 1948, quê ở huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng. Y Phương từng có thời hạn trong quân ngũ từ 1968 – 1981. Từ năm 1993, Y Phương là quản trị Hội Văn học thẩm mỹ và nghệ thuật tỉnh Cao Bằng. Hiện ông sống tại TP. Hà Nội .
* Tác phẩm : Bài thơ sinh ra vào năm 1980
* Nội dung :
+ Cội nguồn sinh dưỡng của mỗi con người ( con được lớn lên trong tình yêu thương của cha mẹ, trong đời sống lao động, trong vạn vật thiên nhiên thơ mộng và nghĩa tình của quê nhà ) .
+ Những đức tính cao đẹp mang tính truyền thống cuội nguồn có sức sống can đảm và mạnh mẽ, bền chắc và mong ước con mình hãy kế tục xứng danh truyền thống cuội nguồn ấy của người cha .
– Nghệ thuật :
+ Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình, tha thiết, trìu mến .
+ Xây dựng những hình ảnh thơ vừa đơn cử, vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà vẫn giàu chất thơ .
+ Có bố cục tổng quan ngặt nghèo, dẫn dắt tự nhiên .

– Bến quê – Nguyễn Minh Châu

* Tác giả : Nguyễn Minh Châu ( 1930 – 1989 ) quê ở Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Ông là nhà văn Quân đội, từng tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ .

+ Những tác phẩm: Dấu chân người lính (tiểu thuyết), Những vùng trời khác nhau (tập truyện ngắn) được xem là những bài ca chiến trận thấm đượm chất sử thi và màu sắc lãng mạn.

+ Sau năm 1975, các tác phẩm: Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, Bến quê,  Cỏ lau là những thành công về tìm tòi đổi mới trong tư tưởng và nghệ thuật của Nguyễn Minh Châu. Thân phận, số phận con người, những mơ ước bình dị, cuộc sống quanh ta, những vui buồn, ánh sáng và bóng đcn, v.v… được ông nói đến với bao khơi gợi, rất nhân bản, đầy tình người. Trang văn Nguyễn Minh Châu giàu ý vị triết lí và đa nghĩa.

*Tác phẩm: Truyện ngắn Bến quê in trong tập truyện cùng tên, xuất bản năm 1985.

* Nội dung : Qua những cảm hứng và suy ngẫm của nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giường bệnh, truyện thức tỉnh ở mọi người sự trân trọng những giá trị và vẻ đẹp bình dị, thân mật của đời sống, của quê nhà .
* Nghệ thuật :
+ Tình huống truyện được kiến thiết xây dựng trên cơ sở một chuỗi nghịch lý .
+ Xây dựng nhân vật kiểu tư tưởng : Những chiêm nghiệm, triết lý của tác giả được chuyển hóa vào trong đời sống nội tâm của nhân vật, với diễn biến tâm trạng dưới sự ảnh hưởng tác động của thực trạng, được miêu tả tinh xảo, hài hòa và hợp lý .
+ Sáng tạo nhiều hình ảnh có ý nghĩa hình tượng .

– Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê

* Tác giả : Lê Minh Khuê ( sinh năm 1946 ), quê ở huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa. Trong kháng chiến chống Mĩ, gia nhập thanh niên xung phong và mở màn viết văn vào đầu những năm 70. Lê Minh Khuê là cây bút nữ chuyên về truyện ngắn. Trong những năm cuộc chiến tranh, truyện của Lê Minh Khuê viết về đời sống chiến đầu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn .

*Tác phẩm: Truyện Những ngôi sao xa xôi ở trong số những tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc đang diễn ra các liệt. Truyện ngắn được đưa vào tuyển tập Nghệ thuật truyện ngắn thế giới xuất bản ở Mĩ.

* Nội dung : Tâm hồn trong sáng, giàu mơ mộng, ý thức quả cảm, đời sống chiến đấu đầy khó khăn, quyết tử nhưng vẫn hồn nhiên, sáng sủa của ba cô gái người trẻ tuổi xung phong. Đó chính là hình ảnh đẹp, tiêu biểu vượt trội về thế hệ trẻ Nước Ta trong thời kì kháng chiến chống Mĩ .
* Nghệ thuật :
+ Lựa chọn ngôi kể tương thích, cách kể chuyện tự nhiên .
+ Nghệ thuật thiết kế xây dựng nhân vật, nhất là miêu tả tâm ý .
+ Ngôn ngữ đơn giản và giản dị, vừa mang tính khẩu ngữ vừa đậm chất trữ tình .
+ Câu văn ngắn, nhịp điệu dồn dập, gợi không khí mặt trận .

Phần II: Tiếng Việt

Nhận diện và thực hành thực tế :
1. Khởi ngữ
– Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu .
– Trước khởi ngữ thường có thêm những từ : về, so với, …
– Công dụng : Nêu lên đề tài được nói đến trong câu .
VD : Tôi thì tôi thôi chịu …
2. Các thành phần khác biệt
– Thành phần khác biệt là thành phần không tham gia vào việc diễn đạt vấn đề của câu. Gồm :
+ Thành phần tình thái là thành phần được dùng để bộc lộ cách nhìn của người nói so với vấn đề được nói đến trong câu .
VD : Mời u xơi khoai đi ạ ! ( Ngô Tất Tố )
+ Thành phần cảm thán là thành phần được dùng để thể hiện thái độ, tình cảm, tâm lí của người nói ( vui, mừng, buồn, giận … ) ; có sử dụng những từ ngữ như : chao ôi, a, ơi, trời ơi … Thành phần cảm thán hoàn toàn có thể được tách thành một câu riêng theo kiểu câu đặc biệt quan trọng .
VD : Ôi ! Hàng tre xanh xanh Nước Ta .
+ Thành phần gọi – đáp là thành phần khác biệt được dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ tiếp xúc ; có sử dụng những từ dùng để gọi – đáp .
VD : Vâng, mời bác và cô lên chơi. ( Nguyễn Thành Long )
+ Thành phần phụ chú là thành phần khác biệt được dùng để bổ trợ một số ít chi tiết cụ thể cho nội dung chính của câu ; thường được đặt giữa hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hoặc giữa hai dấu gạch ngang với dấu phẩy .
VD : Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm. ( Nam Cao )
3. Nghĩa tường minh và hàm ý
– Nghĩa tường minh là phần thông tin được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu, đây được xem là nghĩa thực và ai cũng hoàn toàn có thể hiểu được .
– Nghĩa làm ý là phần thông tin tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng hoàn toàn có thể suy ra từ những từ ngữ ấy .
– Hàm ý là những nội dung ý nghĩa mà người nói có dự tính truyền bá cho người nghe nhưng không nói ra trực tiếp, chỉ ý niệm để người nghe tự suy ra địa thế căn cứ vào ngữ cảnh, nghĩa tường minh, địa thế căn cứ vào những mục tiêu hội thoại .
– Tác dụng của cách nói hàm ý :
+ Tạo ra hiệu quả can đảm và mạnh mẽ, thâm thúy hơn so với cách nói thường thì .
+ Giữ được tính lịch sự và trang nhã và thể diện của người nói / người nghe .
+ Làm cho lời nói có ý vị, hàm súc .
+ Người nói hoàn toàn có thể không phải chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về hàm ý .
– Điều kiện để sử dụng hàm ý :
+ Người nói ( viết ) có ý thức đưa hàm ý vào câu .
+ Người nghe ( đọc ) có năng lượng giải đoán hàm ý .
– Lưu ý những trường hợp không nên sử dụng nghĩa hàm ý :
+ Khi cần thông tin về một sự kiện, tin tức hay thông tin cho công chúng vì sử dụng nghĩa hàm ý dễ gây hiểu nhầm .
+ Trong văn bản hành chính công vụ, văn bản khoa học .
+ Những câu khẩu hiệu, tuyên truyền .
4. Các mục tiêu hội thoại
– Phương châm về lượng nhu yếu khi tiếp xúc, cần nói có nội dung ; nội dung của lời nói phải phân phối đúng nhu yếu của cuộc tiếp xúc, không thiếu, không thừa .
– Phương châm về chất nhu yếu khi tiếp xúc, đừng nói những điều mà mình không tin là đúng và không có vật chứng xác nhận .
– Phương châm quan hệ nhu yếu khi tiếp xúc cần nói đúng vào đề tài tiếp xúc, tránh nói lạc đề .
– Phương châm phương pháp nhu yếu khi tiếp xúc cần chú ý quan tâm nói ngắn gọn, rành mạch, tránh nói mơ hồ .
– Phương châm lịch sự và trang nhã nhu yếu khi tiếp xúc cần tế nhị và tôn trọng người khác .
– Quan hệ giữa mục tiêu hội thoại với trường hợp tiếp xúc : Việc vận dụng những mục tiêu hội thoại cần tương thích với trường hợp tiếp xúc .
– Việc không tuân thủ mục tiêu hội thoại hoàn toàn có thể bắt nguồn từ những nguyên do sau :
+ Người nói vô ý, vụng về, thiếu văn hóa truyền thống tiếp xúc .
+ Người nói phải ưu tiên cho một mục tiêu hội thoại hoặc một nhu yếu khác quan trọng hơn .
+ Người nói muốn gây một sự chú ý quan tâm để người nghe hiểu câu nói theo một hàm ý nào đó .
5. Xưng hô trong hội thoại
– Từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt có những từ chỉ quan hệ mái ấm gia đình, 1 số ít từ chỉ nghề nghiệp .
– Hệ thống từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt rất phong phú và đa dạng, tinh xảo và giàu sắc thái biểu cảm .
– Người nói cần địa thế căn cứ vào đối tượng người dùng và những đặc thù khác của trường hợp tiếp xúc để xưng hô cho thích hợp .
6. Cách dẫn trực tiếp và gián tiếp
– Dẫn trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật. Lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép
– Dẫn gián tiếp là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật có kiểm soát và điều chỉnh cho tương thích. Lời dẫn gián tiếp không được đặt trong dấu ngoặc kép .
– Cần chú ý quan tâm khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp :
+ Bỏ dấu hai chấm và dấu ngoặc kép .
+ Thay đổi đại từ xưng hô cho tương thích .
+ Lược bỏ những từ chỉ tình thái .

+ Thêm từ rằng hoặc là trước lời dẫn.

+ Không nhất thiết phải đúng chuẩn từng từ nhưng phải dẫn đúng về ý .
– Cần chú ý quan tâm khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp :
+ Khôi phục lại nguyên văn lời dẫn ( đổi khác đại từ xưng hô, thêm bớt những từ ngữ thiết yếu, … ) .
+ Sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép .
7. Sự tăng trưởng của từ vựng
– Từ vựng không ngừng được bổ trợ, tăng trưởng .
– Một trong những cách tăng trưởng từ vựng tiếng Việt là biến hóa và tăng trưởng nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng .
– Có hai phương pháp đa phần biến hóa và tăng trưởng nghĩa của từ ngữ : phương pháp ẩn dụ và phương pháp hoán dụ .
– Ngoài cách đổi khác và tăng trưởng nghĩa của từ, từ vựng còn được tăng trưởng bằng hai cách khác :
+ Tạo từ mới để làm cho vốn từ ngữ tăng lên .
+ Mượn từ ngữ của tiếng quốc tế. Bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong tiếng Việt là từ mượn tiếng Hán .
8. Thuật ngữ
– Khái niệm : Thuật ngữ là những từ ngữ biểu lộ khái niệm khoa học công nghệ tiên tiến, thường được dùng trong những văn bản khoa học, công nghệ tiên tiến .
– Đặc điểm của thuật ngữ :
+ Về nguyên tắc, trong một nghành nghề dịch vụ khoa học, công nghệ tiên tiến nhất định, mỗi thuật ngữ chỉ tương ứng với một khái niệm .
+ Thuật ngữ không có tính biểu cảm .
9. Trau dồi vốn từ
– Hai xu thế chính để trau dồi vốn từ :
– Hiểu không thiếu và đúng mực nghĩa của từ trong những văn cảnh đơn cử. Biết cách dùng từ cho đúng nghĩa và tương thích với văn cảnh .
– Tích lũy thêm những yếu tố cấu trúc từ chưa biết, làm phong phú và đa dạng vốn từ của bản thân .
10. Tổng kết từ vựng :
– Từ đơn và từ phức .
– Thành ngữ .
– Từ đồng âm, từ đồng nghĩa tương quan, từ trái nghĩa ;
– Trường từ vựng ;
– Khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh ;

– Đặc điểm, tác dụng của các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ. 

Phần III: Tập làm văn

– Viết đoạn văn nghị luận văn học và nghị luận xã hội .

Tải xuống

Xem thêm đề cương ôn tập môn Ngữ văn lớp 9 hay, cụ thể khác :

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 6 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k10: fb.com/groups/hoctap2k10/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Theo dõi chúng tôi không lấy phí trên mạng xã hội facebook và youtube :

Loạt bài 500 Công thức, Định Lí, Định nghĩa Toán, Vật Lí, Hóa học, Sinh học được biên soạn bám sát nội dung chương trình học các cấp.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Các bài viết liên quan

Viết một bình luận