Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.72 KB, 5 trang )

Giáo dục công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kết
Tuần 23-tiết 23
Ns:08-02 bảo vệ môi tr ờng
Nd :12-02 và tài nguyên thiên nhiên
A:Mục tiêu
+nhận biết đợc những hành vi gây ô nhiễm môi trờng,thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ môi
trờng và tài nguyên thiên nhiên.
+Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên.Có thái độ
lên án phê phán những hành vi phá hoại môi trờng.
+Có ý thức bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên.
B:Ph ơng pháp :Đàm thoaiị vấn đáp thuyết trình
C:Tài liệu ph ơng tiện
-Truyyện đọc:Kẻ gieo gió đang gặp bão
-Luật bảo vệ môi trờng
-Bảng phụ ,
D:Các hoat động dạy học,
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I:Kiểm tra bài cũ
?Thế nào là môi trờng?Kể tên các thành
phần của môi trờng?
II:Nội dung bài mới
*Giới thhiệu bài
Gv gọi Hs lên bảng trình bầy những hành vi
làm ô nhiễm môi trờng ở địa phơng đã tìm
hiểu ở nhà.
?Hậu quả của những hành vi trên là gì?
?Vậy yêu cầu đặt ra cho chúng ta hiện nay là
gì?
?Em hiểu nh thế nào là bảo vệ môi trờng và
-Môi trờng là toàn bộ các điều kiện tự nhiên
và nhân tạo bao quanh con ngốic tác động

đếnb đời sống sự tồn tại và phát triển của
con ngời và tự nhiên.
-Thành phần của môi trờng gồm đất,n-
ớc,không khí,nhà máy,hầm mỏ…
1:Các biên pháp bảo vệ môi trừng và tài
nguyên thien nhiên.
-Hs trình bầy kết quả liên hệ và tìm hiểu
thực tế,
-Hành vi gây ô nhiễm môi trờng+Phá hoại
môi trờng và tài nguyên thiên nhiên.
+Hoạt động của các nhà máy xí nghiệp.
+Nhiều hoạt động của con ngời.
+Khai thác quá mức không có quy hoạch đối
với tài nguyên thiên nhiên,
+Đốt lò ghạch và lò vôi
+Nớc thải và rác thải sinh hoạt.
-Gây ô nhiễm môi trờng sống mất cân bằng
sinh thái làm môi trờng suy thoái gây ra các
hiện tợng lũ lụt,bão,hạn hán,ảnh hởng trực
tiếp đến đời sống của con ngời…
-Bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên,
-Bảo vệ môi trờng là giữ cho mooi trờng
trong lành,sạch đẹp,bảo đảm cân bằng sinh
thái,cải thiện môi trờng ngăn chặn khắc phục
1
Giáo dục công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kết
tài nguyên thiên nhiên?
?Hãy nêu những việc làm để bảo vệ môi tr-
ờng ở trờng và địa phơng em?
?Theo em cần phải đa ra những biện pháp gì

để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên
nhiên?
?Bản than em cần phải làm những gì để góp
phần bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên
nhiên?
-GVcho HS đọc truyện :Kẻ gieo gió đang
gặt bão.
?Thông qua truyện đọc em rút ra những
nhận xét gì về môi trờng và việc bảo vệ moi
trờng?
-Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài tập a.
?Trong các biện pháp dới đây biện pháp nào
góp phần bảo vẹ môi trờng?
1.Giữ vệ sinh….trờng học.
2.Xây dựng các quy định …quý hiếm.
3.Khai thác nớc ngàm bừa bãi.
…….
các hậu quả do con ngời và tài nguyên thiên
nhiên gây ra.
-Bảo vệ TNTN là khai thác sử dụng hợp
lý,tiết kiệm TNTN,tu bổ tái tạo những tài
nguyên thiên nhiên có thể phục hồi đợc.-Nhà
trờng và địa phơng đã có những hoạt động vì
môi trờng:
+Rọn vệ sinh đờng làng ngõ xón,
+Khai thông cống thoát nớc,
Vệ sinh phòng học,môi trờng…
*Biện pháp-Thực hiện quy định của pháp
luật về bảo vệ môi trờng.
-Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng thực

hiện bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên
nhiên.
-Nhắc nhở,phê phán,trừng phạt những hành
vi vi phạm tuỳ theo mức độ.
*Bản thân Hs
-Vệ sinh gia đình sạch sẽ,
-Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ,
-Tham gia vệ sinh nơi công cộng.
-Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng bảo
vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trờng.
2:Luỵên tập
-Hs đọc truyện theo yêu cầu.
-Môi trờng có ảnh hởng to lớn đến sự tồn tại
và phát triển của con ngời.Nếu môi trờng bị
ô nhiễm bị suy thoái,sự phất triển của con
ngời sẽ giảm sút,kinh tế kém phát triển…
-Nhất thiết phải sử dụng những biện pháp
mạnhđể bảo vệ môi trờng giữ vững cân bằng
sinh thái.
Bài tập a:
Hs đọc bài tập a theo yêu cầu,
Hs lựa chọn phơng án 1,2,5là những hoạt
động bảo vệ môi trờng.
Bài tập b:
Hs đọc bài tập b theo yêu cầu.
Hs lựa chọn các phơng án 1,2,3,6
2
Giáo dục công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kết
GV yêu cầu Hs đọc bài tập b
-1.Khai thác thuỷ hải sản bằng chất nổ.

2Săn bắt độngvật quý…
3.Đổ rác,chcất thải…vào nguòn nớc.
4.Khai thác gỗ …kết hợp cải tạo rừng.
5.Trồng cây….đồi trọc.
6.Phá rừng để trồng cây lơng thực.
III:Củng cố
?Sau bài học này các em cần nắm vững
những kiến thức gì?
?Theo em biện pháp hữu hiệu nhất đẻ bảo vệ
môi trờng là biện pháp nào sau đây?
a:Quy hoạch các nhà máy xí nghiệp vào một
khu vực nhất định.
b:Sử lý nghiêm những hành vi gây ô nhiễm
môi trờng.
c:Tuyên truyền giáo dục ý thức bảo vệ môi
trờng của mọi ngời.
VI:H ớng dẫn về nhà
-Nắm chắc nội dung kiến thức của bài.
-Làm các bài tập còn lại SGK trang 47
-Xem trớc bài:Bảo vệ di sản văn hoá
+Quan sát ảnh SGK trang 47-48 và trả lời
câu hỏi phần gợi ý.
+Su tầm ảnh về di sản văn hoá của thế giới
và của dân tộc,địa phơng và tìm hiẻu ý nghĩa
của các di sản ấy.
-Hs nhắc lại kiến thức
-Hs lựa chọn 3 phơng án vì không có phơng
án nào là tối u cả .Chúng ta cần phải sử dụng
kết hợp nhiều phơng án với nhau.
-Hs chú ý nghe để nắm vững những yêu cầu

để về nhà thực hiện tốt./
Tuần 24 ,Tiết 24
NS:
ND: bảo vệ di sản văn hoá
A:Mục tiêu
+HS hiểu đợc khái niệm về di sản văn hoá,ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá
+Có ý thức bảo vệ di sản văn hoá ngăn chặn những hành động vô ý hay cố ý vi phạm đến di
sản văn hoá.
+Có những hành động cụ thể để bảo vệ di sản văn hoá,tuyên truyền cho mọi ngời cùng
nhau bảo vệ di sản văn hoá.
B:Ph ơng pháp :Đàm thoại,thuyết trình.
C:Tài liệu,ph ơng tiện :-bảng phụ,tranh ảnh về di ssản văn hoá,danh lam thắng
cảnh,di tích lịch sử văn hoá
D:Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy tg Hoạt động của trò
I:Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra 15 phút
Câu 1:Hãy đánh dấu +vào những ô trống
Câu 1(3 diểm)
3
Giáo dục công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kết
em cho là đúng.
a:Đâu là quyền đợc bảo vệ của trẻ em Việt
Nam?
-Trẻ em có quyền đợc học tập ,đợc dạy dỗ
-Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có quốc
tịch
-Trẻ em có quyền đợc vui chơi giải trí
b:Những hành vi nào gây ô nhiễm và phá
huỷ môi trờng?
-Khai thác gỗ theo quy trình kết hợp cải tạo

rừng.
-Khai thác thuỷ hải sản bằng chất nổ
-Phá rừng để trồng cây lơng thực
-Trồng cây gây rừng phủ xanh đất trống đồi
trọc
Câu 2:Em hãy nêu một số nguyên nhân dẫn
đến ô nhiễm môi trờng?Em đã làm những
gì để góp phần bảo vệ môi trờng?
II:Nội dung bài mới
*Giới thiệu bài
-GV nhýac Hs quan sát tranh
?Hãy nhận xét đặc điểm và phân tích 3 bức
tranh SGK T 47,48?
-GV hớng dẫn học sinh rút ra đặc điểm của
ba bức tranh.
?Những công trình,những danh lam thắng
cảnh trên đợc hình thành ntn?
-GV:Chúng ta gọi là di sản văn hoá vật
thể.?Thế nào là di sản văn hoá vật thể?
?Lễ hội,hát ca trù,múa rối nớc có phải là di
sản văn hoá vật thể không?
a:ý 2
b:ý 2,3
Câu 2: (7 điểm)Nguyên nhân gây ô
nnhiễm môi trờng
+Khách quan:Do thiên tai ,hạn hán,lũ
lụt,núi lửa
+Chủ quan:-Do khí thải công nghiệp
-Do con ngời vô ý thức:Chặt phá rừng
phun thuốc trừ sâu,vứt rác bừa bãi

-HS liên hệ với bản thân
1:Di sản văn hoá
-HS quan sát tranh
-Tranh 1:Di tích Mĩ Sơn là công trình
văn hoá do cha ông ta xây dựng nên thể
hiện quan điểm kiến trúc,phản ánh t t-
ởng XH của nhân dân ta thời kỳ phong
kiến.
-Tranh 2:Bến nhà Rồng là di tích lịch
sử.Vì nó đánh dấu sự kiện Hồ Chí Minh
ra đi tìm đờng cứu nớc-một sự kiện
trọng đại của dân tộc.
-Tranh 3:Vịnh Hạ Long là danh lam
thắng cảnhcủa tự nhiên,không phải do
con ngời sáng tạo ra.Con ngời chỉ có thể
bảo vệ không làm cho nó mai một biến
dạng.
-Hình thành từ lâu và đợc lu truyền từ
đời này sang đời khác.
-Là sản phẩm vật chất có giá trị lịch
sử,văn hoá,khoa học gồm di tích lịch sử-
văn hoá,danh lam thắng cảnh,di vật,cổ
vật, bảo vật quốc gia.
4
Giáo dục công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kết
?Vậy đó là di sản văn hoá gì,nêu khái
niệm ?
?Vậy di sản văn hoá là gì?
?Tìm thêm những di sản văn hoá vật thể và
di sản văn hoá phi vật thể?

?Vì sao phải bảo vệ di sản văn hoá?
?Ngày nay di sản văn hoá có ý nghĩa kinh
tế-XH ntn?
-Bảo vệ di sản văn hoá còn là bảo vệ chính
môi trờng sống của chúng ta.
?Trong thời đại ngày nay DSVH cần đợc
duy trì và phát huy nhằm mục đích gì?
III:Củng cố
?Thế nào là di sản văn hoá vật thể và di sản
văn hoá phi vật thể?
?Tại sao càn phải bảo vệ giữ gìn và phát
huy những di sản văn hoá?
IV:H ớng dẫn về nhà
-Nắm chắc nội dung kiến thức của bài.
-Su tầm tranh ảnh về di sản văn hoá vật thể
và các di sản văn hoá phi vật thể,đồng thời
tìm hiểu ý nghĩa của nó.
-Tìm hiểu những quy định của nhà nớc về
việc công dân phải bảo vệ di sản văn hoá
Làm các bài tập SGK trang 55,56./
-Không phải là văn hoá vật thể.
-Là di sản văn hoá phi vật thể
Là sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử
văn hoá khoa học đợc lu giữ bằng trí
nhớ
-Di sản văn hoá bao gồm di sản văn hoá
phi vật thể và di sản văn hoá vật thể là
sản phẩm tinh thần vật chấtcó giá trị lịch
sử,văn hoá khoa học đợc lu truyền từ thế
hệ này sang thế hệ khác.

-HS tìm hiểu thêm.
2:ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn
hoá,danh lam thắng cảch,di tích lịch
sử
-Có ý nghĩa lịch sử;
-Có ý nghĩa GD truyền thống.
-Có ý nghĩa văn hoá
-Có giá trị kinh tế-XH
+Có ý nghĩa giá trị kinh tế không
nhỏ(du lịch,văn hoá đang trở thành
ngành kinh tế có thu nhập cao..)
-Phát triển văn hoá Việt Nam tiên
tiến,đậm đà bản sắc dân tộc và đóng góp
vào di sản văn hoá thế giới.
-HS nhắc lại kiến thức đã học
-HS nghe để thực hiện tốt các yêu cầu./
5
đếnb đời sống sự sống sót và tăng trưởng củacon ngời và tự nhiên. – Thành phần của môi trờng gồm đất, n-ớc, không khí, nhà máy sản xuất, hầm mỏ … 1 : Các biên pháp bảo vệ môi trừng và tàinguyên thien nhiên. – Hs trình bầy hiệu quả liên hệ và tìm hiểuthực tế, – Hành vi gây ô nhiễm môi trờng + Phá hoạimôi trờng và tài nguyên thiên nhiên. + Hoạt động của những xí nghiệp sản xuất nhà máy sản xuất. + Nhiều hoạt động giải trí của con ngời. + Khai thác quá mức không có quy hoạch đốivới tài nguyên thiên nhiên, + Đốt lò ghạch và lò vôi + Nớc thải và rác thải hoạt động và sinh hoạt. – Gây ô nhiễm môi trờng sống mất cân bằngsinh thái làm môi trờng suy thoái và khủng hoảng gây ra cáchiện tợng lũ lụt, bão, hạn hán, ảnh hởng trựctiếp đến đời sống của con ngời … – Bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên, – Bảo vệ môi trờng là giữ cho mooi trờngtrong lành, sạch sẽ và đẹp mắt, bảo vệ cân đối sinhthái, cải tổ môi trờng ngăn ngừa khắc phụcGiáo dục công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kếttài nguyên thiên nhiên ? ? Hãy nêu những việc làm để bảo vệ môi tr-ờng ở trờng và địa phơng em ? ? Theo em cần phải đa ra những giải pháp gìđể bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiênnhiên ? ? Bản than em cần phải làm những gì để gópphần bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiênnhiên ? – GVcho HS đọc truyện : Kẻ gieo gió đanggặt bão. ? Thông qua truyện đọc em rút ra nhữngnhận xét gì về môi trờng và việc bảo vệ moitrờng ? – Gv gọi Hs đọc nhu yếu bài tập a. ? Trong những giải pháp dới đây giải pháp nàogóp phần bảo vẹ môi trờng ? 1. Giữ vệ sinh …. trờng học. 2. Xây dựng những lao lý … quý và hiếm. 3. Khai thác nớc ngàm bừa bãi …….. những hậu quả do con ngời và tài nguyên thiênnhiên gây ra. – Bảo vệ TNTN là khai thác sử dụng hợplý, tiết kiệm chi phí TNXP, trùng tu tái tạo những tàinguyên thiên nhiên hoàn toàn có thể hồi sinh đợc. – Nhàtrờng và địa phơng đã có những hoạt động giải trí vìmôi trờng : + Rọn vệ sinh đờng làng ngõ xón, + Khai thông cống thoát nớc, Vệ sinh phòng học, môi trờng … * Biện pháp-Thực hiện pháp luật của phápluật về bảo vệ môi trờng. – Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng thựchiện bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiênnhiên. – Nhắc nhở, phê phán, trừng phạt những hànhvi vi phạm tuỳ theo mức độ. * Bản thân Hs-Vệ sinh mái ấm gia đình thật sạch, – Vệ sinh trờng lớp thật sạch, – Tham gia vệ sinh nơi công cộng. – Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng bảovệ tài nguyên thiên nhiên và môi trờng. 2 : Luỵên tập-Hs đọc truyện theo nhu yếu. – Môi trờng có ảnh hởng to lớn đến sự tồn tạivà tăng trưởng của con ngời. Nếu môi trờng bịô nhiễm bị suy thoái và khủng hoảng, sự phất triển của conngời sẽ giảm sút, kinh tế tài chính kém tăng trưởng … – Nhất thiết phải sử dụng những biện phápmạnhđể bảo vệ môi trờng giữ vững cân bằngsinh thái. Bài tập a : Hs đọc bài tập a theo nhu yếu, Hs lựa chọn phơng án 1,2,5 là những hoạtđộng bảo vệ môi trờng. Bài tập b : Hs đọc bài tập b theo nhu yếu. Hs lựa chọn những phơng án 1,2,3,6 Giáo dục đào tạo công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn KếtGV nhu yếu Hs đọc bài tập b-1. Khai thác thuỷ món ăn hải sản bằng chất nổ. 2S ăn bắt độngvật quý … 3. Đổ rác, chcất thải … vào nguòn nớc. 4. Khai thác gỗ … phối hợp tái tạo rừng. 5. Trồng cây …. đồi trọc. 6. Phá rừng để trồng cây lơng thực. III : Củng cố ? Sau bài học kinh nghiệm này những em cần nắm vữngnhững kỹ năng và kiến thức gì ? ? Theo em giải pháp hữu hiệu nhất đẻ bảo vệmôi trờng là giải pháp nào sau đây ? a : Quy hoạch những nhà máy sản xuất xí nghiệp sản xuất vào mộtkhu vực nhất định. b : Sử lý nghiêm những hành vi gây ô nhiễmmôi trờng. c : Tuyên truyền giáo dục ý thức bảo vệ môitrờng của mọi ngời. VI : H ớng dẫn về nhà-Nắm chắc nội dung kiến thức và kỹ năng của bài. – Làm những bài tập còn lại SGK trang 47 – Xem trớc bài : Bảo vệ di sản văn hoá + Quan sát ảnh SGK trang 47-48 và trả lờicâu hỏi phần gợi ý. + Su tầm ảnh về di sản văn hoá của thế giớivà của dân tộc bản địa, địa phơng và tìm hiẻu ý nghĩacủa những di sản ấy. – Hs nhắc lại kiến thức-Hs lựa chọn 3 phơng án vì không có phơngán nào là tối u cả. Chúng ta cần phải sử dụngkết hợp nhiều phơng án với nhau. – Hs chú ý quan tâm nghe để nắm vững những yêu cầuđể về nhà thực thi tốt. / Tuần 24, Tiết 24NS : ND : bảo vệ di sản văn hoáA : Mục tiêu + HS hiểu đợc khái niệm về di sản văn hoá, ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá + Có ý thức bảo vệ di sản văn hoá ngăn ngừa những hành vi vô ý hay cố ý vi phạm đến disản văn hoá. + Có những hành vi đơn cử để bảo vệ di sản văn hoá, tuyên truyền cho mọi ngời cùngnhau bảo vệ di sản văn hoá. B : Ph ơng pháp : Đàm thoại, thuyết trình. C : Tài liệu, ph ơng tiện : – bảng phụ, tranh vẽ về di ssản văn hoá, danh lam thắngcảnh, di tích lịch sử lịch sử dân tộc văn hoáD : Các hoạt động giải trí dạy họcHoạt động của thầy tg Hoạt động của tròI : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phútCâu 1 : Hãy lưu lại + vào những ô trốngCâu 1 ( 3 diểm ) Giáo dục đào tạo công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng THCS Đoàn Kếtem cho là đúng. a : Đâu là quyền đợc bảo vệ của trẻ nhỏ ViệtNam ? – Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc dạy dỗ-Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có quốctịch-Trẻ em có quyền đợc đi dạo giải tríb : Những hành vi nào gây ô nhiễm và pháhuỷ môi trờng ? – Khai thác gỗ theo tiến trình phối hợp cải tạorừng. – Khai thác thuỷ món ăn hải sản bằng chất nổ-Phá rừng để trồng cây lơng thực-Trồng cây gây rừng phủ xanh đất trống đồitrọcCâu 2 : Em hãy nêu một số ít nguyên do dẫnđến ô nhiễm môi trờng ? Em đã làm nhữnggì để góp thêm phần bảo vệ môi trờng ? II : Nội dung bài mới * Giới thiệu bài-GV nhýac Hs quan sát tranh ? Hãy nhận xét đặc thù và nghiên cứu và phân tích 3 bứctranh SGK T 47,48 ? – GV hớng dẫn học viên rút ra đặc thù củaba bức tranh. ? Những khu công trình, những danh lam thắngcảnh trên đợc hình thành ntn ? – GV : Chúng ta gọi là di sản văn hoá vậtthể. ? Thế nào là di sản văn hoá vật thể ? ? Lễ hội, hát ca trù, múa rối nớc có phải là disản văn hoá vật thể không ? a : ý 2 b : ý 2,3 Câu 2 : ( 7 điểm ) Nguyên nhân gây ônnhiễm môi trờng + Khách quan : Do thiên tai, hạn hán, lũlụt, núi lửa + Chủ quan : – Do khí thải công nghiệp-Do con ngời vô ý thức : Chặt phá rừngphun thuốc trừ sâu, vứt rác bừa bãi-HS liên hệ với bản thân1 : Di sản văn hoá-HS quan sát tranh-Tranh 1 : Di tích Mĩ Sơn là công trìnhvăn hoá do cha ông ta kiến thiết xây dựng nên thểhiện quan điểm kiến trúc, phản ánh t t-ởng XH của nhân dân ta thời kỳ phongkiến. – Tranh 2 : Bến nhà Rồng là di tích lịch sử lịchsử. Vì nó lưu lại sự kiện Hồ Chí Minhra đi tìm đờng cứu nớc-một sự kiệntrọng đại của dân tộc bản địa. – Tranh 3 : Vịnh Hạ Long là danh lamthắng cảnhcủa tự nhiên, không phải docon ngời phát minh sáng tạo ra. Con ngời chỉ có thểbảo vệ không làm cho nó mai một biếndạng. – Hình thành từ lâu và đợc lu truyền từđời này sang đời khác. – Là sản phẩm vật chất có giá trị lịchsử, văn hoá, khoa học gồm di tích lịch sử lịch sử-văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổvật, bảo vật vương quốc. Giáo dục đào tạo công dân 7 Nguyễn Thị Mận-Trờng trung học cơ sở Đoàn Kết ? Vậy đó là di sản văn hoá gì, nêu kháiniệm ? ? Vậy di sản văn hoá là gì ? ? Tìm thêm những di sản văn hoá vật thể vàdi sản văn hoá phi vật thể ? ? Vì sao phải bảo vệ di sản văn hoá ? ? Ngày nay di sản văn hoá có ý nghĩa kinhtế-XH ntn ? – Bảo vệ di sản văn hoá còn là bảo vệ chínhmôi trờng sống của tất cả chúng ta. ? Trong thời đại ngày này DSVH cần đợcduy trì và phát huy nhằm mục đích mục tiêu gì ? III : Củng cố ? Thế nào là di sản văn hoá vật thể và di sảnvăn hoá phi vật thể ? ? Tại sao càn phải bảo vệ giữ gìn và pháthuy những di sản văn hoá ? IV : H ớng dẫn về nhà-Nắm chắc nội dung kỹ năng và kiến thức của bài. – Su tầm tranh vẽ về di sản văn hoá vật thểvà những di sản văn hoá phi vật thể, đồng thờitìm hiểu ý nghĩa của nó. – Tìm hiểu những lao lý của nhà nớc vềviệc công dân phải bảo vệ di sản văn hoáLàm những bài tập SGK trang 55,56. / – Không phải là văn hoá vật thể. – Là di sản văn hoá phi vật thểLà loại sản phẩm niềm tin có giá trị lịch sửvăn hoá khoa học đợc lu giữ bằng trínhớ-Di sản văn hoá gồm có di sản văn hoáphi vật thể và di sản văn hoá vật thể làsản phẩm niềm tin vật chấtcó giá trị lịchsử, văn hoá khoa học đợc lu truyền từ thếhệ này sang thế hệ khác. – HS tìm hiểu và khám phá thêm. 2 : ý nghĩa của việc bảo vệ di sản vănhoá, danh lam thắng cảch, di tích lịch sử lịchsử-Có ý nghĩa lịch sử dân tộc ; – Có ý nghĩa GD truyền thống lịch sử. – Có ý nghĩa văn hoá-Có giá trị kinh tế-XH+Có ý nghĩa giá trị kinh tế tài chính khôngnhỏ ( du lịch, văn hoá đang trở thànhngành kinh tế tài chính có thu nhập cao .. ) – Phát triển văn hoá Nước Ta tiêntiến, đậm đà truyền thống dân tộc bản địa và đóng gópvào di sản văn hoá quốc tế. – HS nhắc lại kiến thức và kỹ năng đã học-HS nghe để triển khai tốt những nhu yếu. /

Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học