Thiết kế tiệm spa trong trường mầm non, biến hành lang thành con đường trải nghiệm, xây dựng xưởng giấy, xưởng gỗ trong trường… là những cách thức sáng tạo nhiều giáo viên đang làm để khơi gợi sự hứng thú, phát huy tính tích cực ở trẻ mầm non.
5 năm sau khi triển khai chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm TT ”, mới gần đây ( 23/11 ), những thầy cô giáo đến từ nhiều trường học trên cả nước đã quy tụ để san sẻ về những câu truyện, bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề trong quy trình thực tiễn tiến hành tại ngôi trường của mình .
Trường học có… tiệm spa
Bạn đang đọc: Trường học ở Đà Nẵng mở tiệm spa cho trẻ mầm non
Đây là mô hình được Trường Mầm non Bình Minh ( Hải Châu, TP. TP. Đà Nẵng ) kiến thiết xây dựng từ đầu năm học trước nhằm mục đích tạo sự thú vị cho trẻ mỗi ngày đến trường .“ Trẻ nhỏ luôn thích những điều mới lạ. Do đó, nhà trường liên tục phải vận dụng, thay đổi để kích thích sự phát minh sáng tạo trong trẻ ”, cô giáo Nguyễn Quốc Thư Trâm, Hiệu trưởng nhà trường san sẻ .Với mô hình này, học viên sẽ được tham gia vào tiệm spa chăm sóc sức khỏe và làm đẹp với vai trò vừa là người mua, vừa là nhân viên cấp dưới .“ Tiệm spa chăm sóc sức khỏe và làm đẹp là những phòng học di động bằng nhôm kính, được sắp xếp ở khu vực bên ngoài lớp học. Đây là nơi được trẻ rất yêu dấu sau mỗi giờ học vì những con được thưởng thức xoa bóp, chăm nom da mặt, mát xa tay chân, ngâm chân thảo dược, … Nhờ vậy, trẻ luôn cảm thấy vui tươi, tự do khi đến trường ” .Mô hình spa chăm sóc sức khỏe và làm đẹp này cũng rất chuyên nghiệp khi bước tới gần đã có mùi hương tinh dầu thoang thoảng, đầy thư thái. Bên trong phòng còn có những chiếc giường được bài trí ngăn nắp cùng nhiều đồ vật khác như khăn lau, chậu ngâm chân, mặt nạ, … do cha mẹ ủng hộ .Nhà trường còn thiết kế xây dựng một khoảng chừng vườn nhỏ để giúp trẻ được thưởng thức những hoạt động giải trí gieo trồng, chăm nom những loại cây thuốc như sả, lá chanh, lá ổi, … Giao hàng cho những bài thuốc ngâm chân tại khu spa chăm sóc sức khỏe và làm đẹp .
Phòng spa chăm sóc sức khỏe và làm đẹp dành cho trẻ thư giãn giải trí được 1 số ít trường vận dụng“ Để tạo sự hứng thú cho trẻ, nhà trường luôn ưu tiên thiết kế xây dựng những góc giúp trẻ được tham gia học tập, thưởng thức mọi lúc, mọi nơi. Mọi ngóc ngách từ khoảng chừng sân, chân cầu thang, từ dãy hiên chạy hay góc vườn để trống cũng đều được biến thành nơi đi dạo, học tập cho những con .Nhiều thư viện nhỏ cũng đã sinh ra từ chân cầu thang, hiên chạy dọc lớp học ; những xưởng giấy, xưởng gỗ cũng được kiến thiết xây dựng ở một góc sân trường, … Nhờ những thay đổi này, trẻ trở nên hứng thú khi đến trường, tích cực đảm nhiệm và rất phát minh sáng tạo ”, cô Trâm san sẻ .
‘Con đường trải nghiệm’ không tốn kinh phí
Còn tại Trường Mầm non Đô Thị Sài Đồng ( Long Biên, Thành Phố Hà Nội ), cô giáo Trần Thị Phương Dung, Hiệu trưởng nhà trường cho biết : “ Điều chúng tôi chăm sóc nhất là việc tiếp cận tới từng cá thể và nhóm nhỏ để giáo dục trẻ. Do đó, nhà trường đã tiến hành đồng nhất việc này ngay từ khâu đón trẻ vào lớp ” .Hàng ngày, trẻ sẽ được cô giáo đón từ cổng trường. Thay vì ngồi im trong lớp chờ tới giờ học, trẻ được tham gia vào những hoạt động giải trí sức khỏe thể chất như cầu lông, bóng bàn ; vào thư viện đọc sách hay vẽ giữa khoảng trống vạn vật thiên nhiên .“ Các cô giáo luôn tận dụng tối đa khoảng chừng thời hạn trước khi vào lớp ( từ 7 h30 – 8 h15 ) để trẻ được đi dạo tự do. Giáo viên sẽ đứng ở những điểm để giám sát và chỉ tương hỗ khi trẻ cần .Trẻ đến trường cần phải cảm nhận được sự vui tươi và chơi theo nhu yếu. Chỉ khi trẻ cảm thấy hứng thú, việc tiếp đón kiến thức và kỹ năng mới trở nên thuận tiện, và đó là tiền đề quan trọng cho việc học của trẻ trong những quy trình tiến độ tiếp theo ”, cô Dung nói .
Khu vực thư viện ngoài trời
Điều cô giáo Phương Dung tâm đắc nhất trong ngôi trường của mình chính là con đường thưởng thức do những thầy cô giáo trong nhà trường phong cách thiết kế .“ Đối với những hoạt động giải trí thưởng thức mày mò, nhà trường đã thiết kế xây dựng thiên nhiên và môi trường mở, tận dụng tối đa khoảng trống vạn vật thiên nhiên .Trước đây, hiên chạy dọc cũng chỉ là … hiên chạy dọc. Nhưng giờ đây, hiên chạy đã biến thành con đường thưởng thức với đất, cát, nước, đá, sỏi ”. Từ con đường ấy, trẻ được dạy về cảm xúc khi đi trên những đôi chân trần để cảm nhận được sự trơn trượt, không nhẵn .Hay trẻ cũng được lắng nghe những âm thanh trong đời sống, ví dụ như tiếng tiếng nước chảy, tiếng của những ống nứa va vào nhau. Các giáo viên còn sử dụng những lon nước, vỏ chai để dạy cho trẻ về quy luật của nước, …“ Từ hiên chạy dọc chỉ rộng 1,2 mét nhưng đã dạy cho trẻ được rất nhiều thứ và trẻ được thưởng thức bằng tổng thể những giác quan. Trẻ được hòa mình vào với vạn vật thiên nhiên trên con đường thưởng thức được thiết kế xây dựng từ những nguyên vật liệu rất rẻ nhưng đem lại hiệu suất cao giáo dục cao ”, cô Dung nói .Cũng men theo con đường thưởng thức đó, trẻ được dẫn tới những khu thí nghiệm. Tại đây, trẻ được quan sát sự đổi màu của nước, cắm những bông hoa trắng để tạo thành bông hoa xanh, đỏ .“ Đó là một con đường đưa trẻ đi từ những mê hoặc này đến giật mình khác. Các cô giáo liên tục phong cách thiết kế, thay đổi để trẻ có những thưởng thức, bài học kinh nghiệm khác nhau. Nhờ vậy, trẻ luôn cảm thấy hứng thú khi được đến lớp ” .Cô Dung cũng nhận thấy nhiều điểm tích cực khi thiết kế xây dựng trường học theo mô hình “ lấy trẻ làm TT ” .“ Trước đây, trẻ luôn sợ khi phải tới trường, còn giờ đây, trẻ chỉ khóc nếu cha mẹ … bắt ra về. Rất nhiều hoạt động giải trí đã được nhà trường ứng dụng linh động, thay đổi giúp học viên luôn cảm thấy hứng thú khi đến trường ”, cô Dung nói .Trước những đổi khác tích cực của những trường mầm non, ông Trần Thế Sơn – Trưởng phòng Giáo dục đào tạo mầm non, Sở GD-ĐT Nghệ An cho rằng : “ Cách đây 5 năm, bất kể ai nhìn trường mầm non của Nghệ An cũng bằng con mắt thương cảm, rằng : “ Các thầy cô khổ quá ”, “ Trường mầm non lụp xụp quá ! ”. Nhưng giờ đây, thay vì cảm hứng thương hại là sự thán phục ” .“ Dẫu không phải là những tòa nhà đồ sộ, tân tiến, nhưng bù lại, nhờ sự gọn gàng, phát minh sáng tạo của những cô giáo, giờ đây mỗi ngôi trường đều được phong cách thiết kế khoa học để trẻ có nơi đi dạo, hoạt động, thưởng thức ” .
Học sinh Nghệ An thưởng thức ngoài trời
Ông Sơn cho rằng, giáo dục mầm non trước đây vận hành theo phương thức “giáo dục áp đặt”, tức học trò phải “khoanh tay lên bàn, mắt nhìn lên bảng, nghe cô giáo giảng, ngoan thật là ngoan”.
Nhưng giờ đây, phương pháp làm giáo dục đã biến hóa. “ Trẻ được tăng cường những hoạt động giải trí thưởng thức ; được học, được lớn lên cả về sức khỏe thể chất, tình cảm, nhận thức và ngôn từ. Đây là một hướng đi mới khoa học, phát minh sáng tạo và nhân văn ”, ông Sơn nói .
Thúy Nga
Gặp khó tiền bán trú, phụ huynh mang gà, vịt, cá… đến trường
“ Phụ huynh của chúng tôi hoàn toàn có thể gặp khó nếu phải góp phần vài trăm nghìn cho bữa ăn bán trú. Nhưng nếu hoàn toàn có thể góp phần bằng công sức của con người, lương thực làm ra, toàn bộ cha mẹ đều rất sẵn lòng ” .
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học