1. Ổn định:
2. KTBC:
– GV gọi HS lên bảng nhu yếu HS làm bài tập 1 a / 80 và kiểm tra vở bài tập về nhà của một số ít HS khác.
420 : 60 = 7 ; 4500 : 500 = 9.
Bạn đang đọc: Giáo án Toán lớp 4 bài 72: Chia cho số có hai chữ số - Tìm đáp án,">Giáo án Toán lớp 4 bài 72: Chia cho số có hai chữ số – Tìm đáp án,
– GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
– Giờ học toán ngày hôm nay sẽ giúp những em biết cách triển khai phép chia cho số có hai chữ số
b) Hướng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
* Phép chia 672 : 21 + Đi tìm hiệu quả – GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, nhu yếu HS sử dụng đặc thù 1 số chia cho một tích để tìm hiệu quả của phép chia. – Vậy 672 : 21 bằng bao nhiêu ?
-GV giới thiệu : Với cách làm trên chúng ta đã tìm được kết quả của 672 : 21, tuy nhiên cách làm này rất mất thời gian, vì vậy để tính
672 : 21 người ta tìm ra cách đặt tính và thực hiện tính tương tự như với phép chia cho số có một chữ số.
+ Đặt tính và tính. – GV nhu yếu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có một chữ số để đặt tính 672 : 21 – Chúng ta thực thi chia theo thứ tự nào ? – Số chia trong phép chia này là bao nhiêu ? – Vậy khi triển khai phép chia tất cả chúng ta nhớ lấy 672 chia cho số 21, không phải là chia cho 2 rồi chia cho 1 vì 2 và 1 là những chữ số của 21. – Yêu cầu HS triển khai phép chia. – GV nhận xét cách đặt phép chia của HS, sau đó thống nhất lại với HS cách chia đúng như SGK đã nêu. – Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết.
* Phép chia 779 : 18
– GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS triển khai đặt tính để tính. – GV theo dõi HS làm. Nếu thấy HS chưa làm đúng nên cho HS nêu cách thực thi tính của mình trước lớp, nếu sai GV hỏi những HS khác trong lớp có cách làm khác không ? – GV hướng dẫn lại HS thực thi đặt tính và tính như nội dung SGK trình diễn. Vậy 779 : 18 = 43 ( dư 5 ) – Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? – Trong những phép chia có số dư tất cả chúng ta phải chú ý quan tâm điều gì ? * Tập ước đạt thương – Khi triển khai những phép chia cho số có hai chữ số, để giám sát nhanh, tất cả chúng ta cần biết cách ước đạt thương. – GV viết lên bảng những phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước đạt thương của những phép chia trên được nhanh tất cả chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục. + GV cho HS ứng dụng thực hành thực tế ước đạt thương của những phép chia trên + Cho HS lần lượt nêu cách nhẩm của từng phép tính trên trước lớp – GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và nhu yếu HS nhẩm. – GV hướng dẫn thêm : Khi đó tất cả chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, 4 … và tiến hành nhân và trừ nhẩm. – Để tránh phải thử nhiều, tất cả chúng ta hoàn toàn có thể làm tròn số trong phép chia 75 : 11 như sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần nhất là 80 ; 17 làm tròn đến số tròn chục gần nhất là 20, sau đó lấy 8 chia cho 2 được 4, ta tìm thương là 4, ta nhân và trừ ngược lại. – Nguyên tắt làm tròn là ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD những số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị chức năng lớn hơn 5 ta làm lên đến số tròn chục 80, 90. Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị chức năng nhỏ hơn 5 ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60, … – GV cho cả lớp ước đạt với những phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18
c) Luyện tập, thực hành
Bài 1b
– Các em hãy tự đặt tính rồi tính. 469 : 67 = 7 ; 397 : 56 = 7 ( dư 5 ) – Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. – GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
– Gọi 1 HS đọc đề bài. – Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài. – GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
– GV nhu yếu HS tự làm bài. – Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhu yếu 2 HS vừa lên bảng lý giải cách tìm x của mình. – GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố, dặn dò:
– Dặn dò HS làm bài tập 1 a và sẵn sàng chuẩn bị bài sau. – Nhận xét tiết học.
= 32
672 : 21 = 32 – HS nghe giảng. – 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở nháp. – triển khai từ trái sang phải. – là 21. – 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. – Là phép chia hết vì có số dư bằng 0. – 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp. – HS nêu cách tính của mình. – Là phép chia có số dư bằng 5. – Số dư luôn nhỏ hơn số chia. – HS theo dõi GV giảng bài. – HS đọc những phép chia trên. + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại. + HS cả lớp theo dõi và nhận xét. – HS hoàn toàn có thể nhân nhẩm theo cách. 7 : 1 = 7 ; 7 x 17 = 119 ; 119 > 75
-HS thử với các thương 6, 5, 4 và tìm ra
17 x 4 = 68; 75 – 68 = 7. Vậy 4 là thương thích hợp.
– HS nghe GV huớng dẫn. – 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực thi 1 phép tính, cả lớp làm bài vào bảng con. – HS nhận xét. – 1 HS đọc đề bài. – 1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt 15 phòng xếp 240 bộ 1 phòng xếp bộ ? Bài giải Số bộ bàn và ghế mỗi phòng có là : 240 : 15 = 16 ( bộ )
Đáp số : 16 bộ
– 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở. a ) X x 34 = 714 X = 714 : 34
X = 21
b ) 846 : X = 18 X = 846 : 18
X = 47
-1 HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa biết trong phép chia để giải thích.
– HS.
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Giáo dục