1. Về Bộ sách:
- Âm nhạc 6 – Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam. Sách do Hoàng Long – Đỗ Thị Minh Chính (đồng tổng chủ biên), Vũ Mai Lan (chủ biên). Cùng các cộng sự Bùi Minh Hoa – Trần Bảo Lân – Trịnh Thị Oanh – Cao Sỹ Anh Tùng – Nguyễn Thị Thanh Vân.
2. Giáo án powerpoint bao gồm đủ các bài trong âm nhạc 6 – kết nối
- CHỦ ĐỀ 1:TUỔI HỌC TRÒ ( 4 tiết)
- CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP ( 4 tiết)
- CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ ( 4 tiết)
- CHỦ ĐỀ 4: ƯỚC MƠ HÒA BÌNH ( 6 tiết)
- CHỦ ĐÈ 5: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG ( 4 tiết)
- CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM ( 4 tiết)
- CHỦ ĐỀ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI ( 4 tiết)
- CHỦ ĐỀ 8: BÁC HỒ VỚI THIÊN NHIÊN ( 5 tiết)
3. Giáo án word bài
Ngày soạn : … / … / …Ngày dạy : … / … / …
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ
Xem Tóm Tắt Bài Viết Này
TIẾT 1:
Học bài hát : Con đường học trò
Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò
Bạn đang đọc: Giáo án powerpoint âm nhạc 6 kết nối tri thức">Giáo án powerpoint âm nhạc 6 kết nối tri thức
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò
- Năng lực
– Năng lực chung : năng lượng biểu lộ âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc- Năng lực đặc trưng :
- Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và vằng các hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng
- Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái cảu bài hát Con đường học trò và baì hát Tháng năm học trò
- Phẩm chất:
- Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước mơ đẹp của tuổi học trò
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 – GV : GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện đi lại nghe – nhìn và những tư liệu / file âm thanh Giao hàng cho tiết dạy2 – HS : GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin ship hàng cho bài học kinh nghiệm
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
- Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu
- Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Tổ chức thực hiện:
GV trình chiếu video, HS quan sát màn hình hiển thị và hát tích hợp 1 vài hoạt động khung hình hoặc GV làm mẫu cho HS hoạt động theo nhạcGV dẫn dắt :Với nhà thơ Đỗ Trung Quân, con đường đi học là :“ Quê hương là đường đi họcCon về rợp bướm vàng bay … ”Thì đến với bài học kinh nghiệm ngày thời điểm ngày hôm nay tất cả chúng ta sẽ đi khám phá về bài hát Con đường học trò của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên để cảm nhận xem con đường học trò có điều gì mà khơi gợi được lên tâm hồn sáng tác của những người nghệ sĩ ấy nhé .
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò
- Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu
- Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò
- Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
|
– Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1 : Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc :+ GV bật nhạc bài hát cho HS nghe để cảm nhận+ Hướng dẫn học viên vỗ tay theo phách theo đúng nhịp điệuNV2 : Giới thiệu tác giả :+ Yêu cầu HS trình diễn khám phá về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên ( nếu có )+ GV trình làng bổ trợ thêm kỹ năng và kiến thức về nhạc sĩ Nguyễn Văn HiênNV3. Tìm hiểu bài hát :+ Yêu cầu những nhóm HS khám phá nội dung bài hát SGK hoặc qua phần khám phá trướcNV4 : Khởi động giọngGV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọnNV5 : Dạy hát :- GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, bắt nhịp cho cả lớp- GV hướng dẫn HS hát từng câu, hát liên kết những câu, ghép đoạn 1,2 vfa triển khai xong cả bài – Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Cá nhân / nhóm HS tìm hiểu và khám phá nội dung bài hát, tác giả trong SGK, lắng nghe nhịp điệu – Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Gọi 1 số học viên lên bảng thực hành thực tế vỗ tay theo đúng nhịp nhạc+ HS xung phong phát biểu khám phá về tác giả và bài hát+ GV gọi những nhóm / cá thể biểu lộ bài hát trước lớp, HS còn lại nghe và nhận xét – Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhìn nhận nhận xét, bổ trợ nội dung bài hát cùng HS+ GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có ) |
1. Háta. Học hát :Hát theo mẫu :Kết hợp hoạt động khung hình ( vỗ tay, dậm chân, vỗ đùi, … ) :b. Tác giả :Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh năm 1953, quê ở Tỉnh Bình Định .Ông sáng tác nhiều thể loại như :+ Ca khúc mần nin thiếu nhi ( Hổng dám đâu, con đường đi học, một thời để nhớ, … )+ Các tác phẩm hợp xướng, giao hưởng ( Sóng Đồng Nai, bài ca thống nhất được phần thưởng Âm nhạc năm 2005 do Hội Nhạc sĩ việt nam trao tặng .c. Hát theo những hình thức :
Nối tiếp: Đoạn 1 : Con đường nằm dưới hàng cây …. Bước chân học tròĐoạn 2 : Con đường học trò …. Mộng mơ tuổi hồngHòa giọng : Con đường học trò … tuổi tác |
Hoạt động 2 : Nghe bài hát : Tháng năm học trò
- Mục tiêu: HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
- Nội dung : Nghe bài hát : Tháng năm học trò và trả lời một số câu hỏi
- Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung bài hát
- Tổ chức thực hiện :
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
|
– Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1 : GV đọc lời và nêu sơ lược về nội dung bài hát : ” Tháng năm học trò ”+ GV khái quát nội dung nghe+ GV cho HS nghe nhạc trong tâm thế tự do, thả lỏng khung hình, hoàn toàn có thể đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp điệu bài hátNV2 : GV nhu yếu HS vấn đáp thắc mắc :a .+ Liệt kê những hình ảnh trong lời ca tạo cho em cảm hứng khi nghe bài hát+ Cảm nhận về giai điệu+ Thể hiện tình cảm của mình với bài hát ( yêu hay không thích ? Vì sao )b. Thành lập nhóm hoặc cá thể có năng lượng hội họa vẽ tranh nhu yếu của câu hỏi – Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS lắng nghe, thư giãn giải trí cảm nhận+ HS hoạt động giải trí cá thể vấn đáp những câu hỏi – Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi một số ít HS trình diễn – Bước 4: Kết luận, nhận định: + HS đảm nhiệm câu vấn đáp của hs và vấn đáp những vướng mắc hs đưa ra ( nếu có ) |
2. Nghe nhạcHS hiểu và cảm nhận được về giai điệu và nội dung của bài hát : Tháng năm học trò . |
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm
- Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu
- Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
- Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức luyện tập xướng, nối tiếp, hòa giọng theo các hình thức:
+ Hát lĩnh xướng : GV chọn 1 HS lĩnh xướng+ Hát tiếp nối đuôi nhau : nhóm 1,2+ Hát hòa giọng : cả lớp thực thi- HS : thực hành thực tế rèn luyện theo nhóm- GV tương hỗ HS rèn luyện, phân hóa trình độ những nhóm để đưa ra những nhu yếu, giải pháp tương hỗ tương thích- GV tổ chức triển khai HS màn biểu diễn, nhận xét, sửa sai ( nếu có )
- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
- Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
- Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc
- Tổ chức thực hiện:
- HS tiếp tục luyện tập bài hát Con đường học trò bằng các hình thức đã học, GV khuyến khíc các nhân/ nhóm có nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú
- HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng
- KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
| Hình thức nhìn nhận | Phương phápnhìn nhận | Công cụ nhìn nhận | Ghi Chú |
| – Thu hút được sự tham gia tích cực của người học- Gắn với trong thực tiễn- Tạo thời cơ thực hành thực tế cho người học | – Sự phong phú, cung ứng những phong thái học khác nhau của người học- Hấp dẫn, sinh động- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học- Phù hợp với tiềm năng, nội dung | – Báo cáo triển khai việc làm .- Hệ thống câu hỏi và bài tập- Trao đổi, luận bàn |
- HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm….)
… … … … … … … … … … … … … … … …
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tìm hiểu cây đàn piano và vấn đáp câu hỏi theo nhóm :
- Xuất xứ cây đàn piano?
- Kể tên các bộ phận và mô tả cách tạo ra âm thanh của đàn piano
- Sưu tầm một số tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Giáo dục