Các chuyên gia cho rằng, dự án này có phần tên giống với dự án “Giường I.o.T hỗ trợ người mất khả năng vận động tay chân” của em Cao Nguyễn Hùng và Nguyễn Đình Nhật Tân. Dự án này từng đoạt giải nhất Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh Ninh Bình năm 2019, giải nhì thi Khoa học kĩ thuật cấp quốc gia năm 2019. Trùng hợp là hai dự án cùng xuất phát từ trường THPT Hoa Lư A và cùng thầy giáo hướng dẫn, chỉ khác năm dự thi.
Không chỉ vậy, nhiều dự án Bất Động Sản giành giải nhất năm nay, được chuyên viên nhìn nhận là những khu công trình điều tra và nghiên cứu phức tạp, độ khó vượt xa năng lực của học viên THPT như : Hỗ trợ hồi sinh tính năng bàn tay cho bệnh nhân bị di chứng hậu đột quỵ ; phân lập những hợp chất ức chế tăng sinh tế bào cơ trơn động mạch chủ để xu thế phòng và điều trị xơ vỡ động mạch ; nâng cấp cải tiến peptit polybia-mp1 ứng dụng trong điều trị ung thư ; cảnh báo nhắc nhở sớm những rủi ro đáng tiếc trong thiên nhiên và môi trường nuôi tôm bằng trí tuệ tự tạo .
Học sinh trình diễn loại sản phẩm sáng chế khoa học kỹ thuật. ( Ảnh minh hoạ ) .Giáo sư Phạm Tất Dong, Phó quản trị Hội Khuyến học Nước Ta giật mình khi biết tên 12 dự án Bất Động Sản đạt giải nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp vương quốc 2021. Ông càng giật mình hơn khi biết rằng toàn bộ những đề tài, dự án Bất Động Sản điều tra và nghiên cứu này được đưa ra bởi những em học viên THPT .Giáo sư đặt câu hỏi : ” Với độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi, học viên ít có thời cơ tiếp xúc với phòng thí nghiệm, môi trường tự nhiên nghiên cứu và điều tra, những cơ sở tài liệu, thử hỏi làm thế nào nghĩ ra được những đề tài, dự án Bất Động Sản điều tra và nghiên cứu có tính nâng cao, hàn lâm tới như vậy ? Những dự án Bất Động Sản này có khi những thạc sĩ, tiến sỹ, phó giáo sư cũng ngại ngùng khi bắt tay làm, chưa nói đến những em học viên cấp 3 ” .Ông chứng minh và khẳng định rằng, những dự án Bất Động Sản kiểu như vậy không ít có sự sao chép, ” đánh cắp ” ý tưởng của những nhà nghiên cứu .Năm 2018, giáo sư Dong từng nhận được đơn tố cáo và lên tiếng về một dự án Bất Động Sản điều tra và nghiên cứu khoa học của học viên THPT sao chép gần như hàng loạt số liệu, ý tưởng điều tra và nghiên cứu, quy mô của một giáo sư người Pháp. Đây là sự giả dối đáng báo động không chỉ riêng trong cuộc thi này mà còn nhiều cuộc thi khác lúc bấy giờ .
Theo giáo sư, điều đáng trách là những người lớn (thầy cô, bố mẹ…) mang trẻ con ra làm bình phong để khoe thành tích, chạy theo thành tích, ganh đua giữa các địa phương. Nững ý tưởng “ăn cắp” đó không chắc giáo viên đã thực hiện và hiểu hết, chưa nói đến học sinh THPT đang ngồi trên ghế nhà trường mới chỉ tập làm quen với những kiến thức, công nghệ cơ bản.
Ông đề xuất, Bộ GD&ĐT cần thanh tra rà soát lại chất lượng hàng loạt những dự án Bất Động Sản đạt giải trong cuộc thi năm nay. Nếu làm thẳng tay nhiều dự án Bất Động Sản là sao chép hoặc trùng ý tưởng với những khu công trình điều tra và nghiên cứu của những trường ĐH, những chuyên viên .Trao đổi với báo chí truyền thông, ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đào tạo trung học ( Bộ GD&ĐT ) cho biết, cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học viên trung học có tiềm năng, tiêu chuẩn rất rõ ràng. Theo đó, học viên trọn vẹn hoàn toàn có thể dựa trên nền tảng, thành tựu khoa học kỹ thuật đương đại để có những ý tưởng mới và đưa ra cách xử lý yếu tố mà trước đó chưa ai làm .Điều này không có nghĩa học viên phải chọn những yếu tố trọn vẹn mới lạ. Các em hoàn toàn có thể và thậm chí còn cần phải phát hiện, chọn những yếu tố từng có và đang có những điều tra và nghiên cứu thành công xuất sắc nhưng đưa ra được những phát hiện, yếu tố, cách xử lý mới để triển khai xong hơn, ưu việt hơn .Sau mỗi cuộc thi đều có những vướng mắc, đặt nghi vấn vào sự trang nghiêm, công minh của việc chấm giải. Dù vậy, vụ trưởng chứng minh và khẳng định, ban giám khảo gồm nhiều nhà khoa học thao tác tráng lệ và bám sát những tiêu chuẩn chấm giải .Những năm gần đây, những cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp vương quốc có những đề tài quá lớn, quá khó được học viên lựa chọn. Lý giải về điều này, ông Thành cho rằng, đối tượng người dùng của cuộc thi là học viên ở lứa tuổi 15-18, chuẩn bị sẵn sàng bước vào những bậc học cao hơn. Việc những em lựa chọn đề tài để điều tra và nghiên cứu, sáng tạo không hề gò bó trong số lượng giới hạn ” chỉ được phép so với kỹ năng và kiến thức đại trà phổ thông ” .
Yêu cầu của cuộc thi là học sinh phải vận dụng kiến thức các môn học được học ở phổ thông để phát triển, thực hiện các dự án. Tuy nhiên, không có nghĩa các em chỉ được sử dụng những kiến thức cơ bản, đại trà.
Xem thêm: Sinh trưởng ở thực vật
Đồng thời, trong quy trình triển khai, những em cũng không làm một mình mà còn cần sự tương hỗ của giáo viên, cha mẹ trong việc hướng dẫn tiến trình điều tra và nghiên cứu, triển khai, lựa chọn đề tài, hay là những người thợ tương hỗ những em trong việc gia công sản phẩm. Tuy nhiên, những ý tưởng mới, cách giải quyết và xử lý yếu tố để đạt được những tác dụng mới thì chắc như đinh phải là của học viên .
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học