Soạn văn: Tìm hiểu chung về văn tự sự | Soạn văn lớp 7 ngắn nhất

Để giúp những em học viên học tốt môn Ngữ Văn lớp 6, hocthattot.vn đã sưu tầm, biên soạn những bài soạn văn phong phú từ ngắn gọn, không thiếu đến chi tiết cụ thể .

Soạn văn lớp 6: Tìm hiểu chung về văn tự sự" width="400"/>

Trong bài học kinh nghiệm này, tất cả chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học kinh nghiệm về “ Tìm hiểu chung về văn tự sự ” .

1. SOẠN VĂN TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ SIÊU NGẮN

I. Ý NGHĨA VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA PHƯƠNG THỨC TỰ SỰ

Câu 1: Trong đời sống hàng ngày người ta thường nghe những yêu cầu và những câu hỏi như sau:

– Bà ơi, bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe đi !
– Cậu kể cho mình nghe Lan là người như thế nào .
– Bạn An gặp chuyện gì mà lại thôi học nhỉ ?
– Thơm ơi, lại đây tớ kể cho nghe câu truyện này hay lắm .
a ) Gặp trường hợp như vậy, theo em, người nghe muôn biết điều gì và người kể phải làm gì ?
b ) Trong những trường hợp trên, câu truyện phải có một ý nghĩa nào đó. Ví dụ, nếu muốn cho bạn biết Lan là một người bạn tốt, người được hỏi phải kể những việc như thế nào về Lan ? Vì sao ? Nếu người vấn đáp kể một câu truyện về An mà không tương quan đến việc thôi học của An thì hoàn toàn có thể coi là câu truyện có ý nghĩa không ? Vì sao ?
Trả lời
a ) Gặp những trường hợp như trên, người nghe muốn tìm hiểu vấn đề, con người, câu truyện của người kể, còn người kể phải thông tin, cho biết, lý giải giúp người nghe hiểu .
b ) Muốn biết Lan là một người bạn tốt người kể cần phải kể ra những việc làm, hành vi, tư tưởng, tình cảm đơn cử của Lan so với bạn hữu. Chẳng hạn :
+ Giúp đỡ bạn trong học tập .
+ Giúp bạn trong thực trạng khó khăn vất vả, sẵn sàng chuẩn bị san sẻ khó khăn vất vả với bạn .
+ Luôn chăm sóc, an ủi, động viên bạn hữu vượt lên hòan cảnh để học tập, rèn luyện tốt .
Phải kể những biểu lộ đơn cử như vậy thì người nghe với hiểu một cách tường tận, và có sự nhìn nhận đúng đắn về đốì tượng .
* Nếu người vấn đáp kể một câu truyện về An mà không kiên quan tới việc thôi học của An thì không hề coi là câu truyện có ý nghĩa. Vì nó không thua mãn nhu yếu cần biết của người nghe .

Câu 2: Truyện Thánh Gióng mà em đã học là một văn bản tự sự. Văn bản này cho ta biết những điều gì? Vì sao có thể nói truyện Thánh Gióng là truyện ngợi ca công đức của vị anh hùng làng Gióng?

– Hãy liệt kê những vấn đề theo thứ tự trước sau của truyện. Truyện khởi đầu từ đâu, diễn biến như thế nào, kết thúc thế nào ? Từ thứ tự những vấn đề đó, em hãy suy ra đặc thù của ( phương pháp ) tự sự .
Trả lời
* Truyện Thánh Gióng cho ta biết Thánh Gióng là một vị anh hùng dân tộc bản địa đã đứng lên giết giặc ngoại xâm đem lại niềm hạnh phúc cho nhân dân
* Các vấn đề trong truyện được sắp xếp theo thứ tự sau :
1. Sự sinh ra kì khôi của Thánh Gióng .
2. Thánh Gióng biết nói và nhận nghĩa vụ và trách nhiệm đánh giặc .
3. Thánh Gióng lớn nhanh như thổi .
4. Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc .
5. Thánh Gióng đánh tan giặc
6. Thánh Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay về trời .
7. Vua lập đền thờ phong thương hiệu .
8. Những dấu tích còn lại của Thánh Gióng .
* Trong những vấn đề trên thì :
– Sự việc 1 là vấn đề mở màn .
– Các vấn đề từ 2 đến 7 là vấn đề diễn biến .
– Sự việc 8 là vấn đề kết thúc .
* Từ thứ tự những vấn đề trên ta hoàn toàn có thể suy ra đặc thù của phương pháp tự sự là phương pháp trình diễn một chuỗi những vấn đề, vấn đề này dẫn đến vấn đề kia, sau cuối dẫn đến một kết thúc, biểu lộ một ý nghĩa .

II. LUYỆN TẬP

Câu 1: Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Trong truyện này, phương thức tự sự thể hiện như thế nào? Câu chuyện thể hiện ý nghĩa gì?

Ông già và thần chết

Một lần ông già đẵn xong củi và mang về. Phải mang đi xa ông già kiệt sức, đặt bó củi xuống rồi nói :
– Chà, giá Thần Chết đến mang ta đi thì có phải hơn không !
Thần Chết đến và bảo :
– Ta đây, lão cần gì nào ?
Ông già sợ hãi bảo :
– Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão .
( Lép Tôn-xtôi, Kiến và chim bồ câu )
Trả lời
* Phương thức tự sự của truyện được biểu lộ ở chỗ : Truyện được kể theo trình tự thời hạn, vấn đề tiếp nối đuôi nhau nhau, kết thúc giật mình, ngôi kể thứ ba. Nội dung của truyện kể diễn biến tư tưởng của một ông già .
* Ý nghĩa của câu truyện :
– Ca ngợi trí mưu trí của ông lão .
– Thể hiện tư tưởng yêu đời sống, dù kiệt sức thì sống cũng hơn chết .

Câu 2: Bài thơ sau đây có phải tự sự không, vì sao? Hãy kể lại câu chuyện bằng miệng.

Sa bẫy
Bé Mây rủ mèo con
Đánh bẫy bầy chuột nhắt
Mồi thơm : cá nướng ngon
Lửng lơ trong cạm sắt .
Lũ chuột tham hoá ngốc
Chẳng nhịn thèm được đâu !
Bé Mây cười tít mắt
Mèo gật gù, rung râu .
Đêm ấy Mây nằm ngủ
Mơ đầy lồng chuột sa
Cùng mèo con đem xử
Chúng khóc ròng, xin tha !
Sáng mai vùng xuống nhà bếp :
Bẫy sập tự khi nào
Chuột không, cá cũng hết
Giữa lồng mèo nằm … mơ !
( Nguyễn Hoàng Sơn, Dắt mùa thu qua phố )
Trả lời
* Bài thơ Sa bẫy chính là một bài thơ tự sự. Tuy diễn đạt bằng thơ năm tiếng nhưng bài thơ đã kể lại một câu truyện có đầu có đuôi, có nhân vật, cụ thể, diễn biến vấn đề nhằm mục đích mục tiêu chế giễu tính tham ăn của mèo đã khiến mèo tự mình sa bẫy của chính mình .
* Kể lại câu truyện :
Bé Mây rủ mèo con đánh bẫy lũ chuột nhắt bằng cá nướng thơm lừng treo lơ lửng trong cái cạm sắt. Cả bé, cả mèo đều nghĩ bọn chuột sẽ vì tham ăn mà mắc bẫy ngay. Đêm ngủ, Mây nằm mơ thấy cảnh chuột bị sập bẫy đầy lồng. Chúng chí cha chí chóe thút thít, cầu xin tha mạng .
Sáng hôm sau, ai ngờ khi xuống nhà bếp xem, bé Mây chẳng thấy chuột, cũng chẳng còn cá nướng, chỉ có ở giữa lồng, mèo ta đang cuộn tròn ngáy khò khò … Chắc mèo đang mơ ! …

Câu 3: Hai văn bản: Huế: Khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ ba và Người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược trong SGK có nội dung tự sự không? Vì sao? Tự sự ở đây có vai trò gì?

Trả lời

– Cả hai văn bản đều có nội dung tự sự với nghĩa kể chuyện, kể việc .
– Tự sự ở đây có vai trò trình làng, tường thuật, kể chuyện thời sự hay lịch sử vẻ vang .

Câu 4: Hãy kể câu chuyện để giả thích vì sao người Việt Nam tự xưng là con Rồng, cháu Tiên.

Trả lời
Tổ tiên người Việt xưa là Lạc Long Quân và Âu Cơ. Lạc Long Quân nòi Rồng hay chơi ở vùng sông hồ ở Lạc Việt ( Bắc Bộ Nước Ta ). Bà Ầu Cơ là giống tiên phương Bắc xuống chơi vùng Lạc Việt, thấy cảnh đẹp quên về. Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau rồi đem lòng yêu nhau, họ trở thành vợ chồng. ít lâu sau Âu Cơ đẻ ra một bọc trứng nở ra một trăm người con. Người con trưởng được chọn làm vua, gọi là Hùng Vương, đóng đô ở Phong Châu, đời đời cha truyền con nối. Biết ơn và tự hào về dòng giống của mình, người Việt tự xưng là con Rồng, cháu Tiên .

Câu 5: Trong cuộc họp lớp đầu năm Giang, đề nghị bầu Minh làm lớp trưởng, vì bạn Minh đã chăm học, học giỏi, lại thường giúp đỡ bạn bè. Theo em, Giang có nên kể vắn tắt một vài thành tích của Minh để thuyết phục các bạn cùng lớp hay không?

Trả lời
Bạn Giang nên kể vắn tắt một vài thành tích của Minh để những bạn trong lớp hiểu Minh là người chăm học, học giỏi lại thường hay trợ giúp bạn .

2. SOẠN VĂN TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ CHI TIẾT

3. SOẠN VĂN TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ HAY NHẤT

Soạn văn: Tìm hiểu chung về văn tự sự (chi tiết)

Học sinh xem câu hỏi bên trên

Lời giải

I. Ý NGHĨA VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA PHƯƠNG THỨC TỰ SỰ

Câu 1 (SGK trang 27- 28):

a / Trong trường hợp như vậy, người nghe muốn biết không thiếu về câu truyện và người kể phải kể cụ thể câu truyện đó
b / + Nếu muốn cho bạn biết Lan là một người bạn tốt, người được hỏi phải kể những việc làm tốt của Lan vì trải qua những việc làm tốt ấy mới chứng tỏ được Lan là người tốt
+ Nếu người vấn đáp kể một câu truyện không tương quan tới việc thooi học của An thì không hề coi là một câu truyện có ý nghĩa vì khi đó người nghe không đạt được mục tiêu

Câu 2 (SGK trang 28):

– Thánh gióng là văn bản tự sự vì :
+ Truyện kể về cuộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm của Gióng
+ Thời gian : thời Hùng Vương thứ sáu
+ Diễn biến : có những vấn đề sắp xếp theo trình tự
+ Ý nghĩa : biểu lộ ý thức yêu nước, quả cảm chống giặc của Gióng và của nhân dân
– Nói truyện ca tụng công đức của anh hùng làng Gióng vì truyện giúp ta lý giải được vấn đề đánh giặc của Gióng, tìm hiểu kĩ năng, phẩm chất của người anh hùng và bày tỏ sự khâm phục, ngợi ca của ND ta với Gióng .
– Các vấn đề : Bà mẹ thụ thai kì khôi => sinh ra đứa bé lạ mắt => Thánh Gióng biết nói, nhận nghĩa vụ và trách nhiệm đánh giặc ⇒ Thánh Gióng lớn nhanh như thổi ⇒ Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ ⇒ Thánh Gióng đánh tan giặc => Thánh Gióng bay về trời và những dấu tích còn lại của Thánh Gióng
Nhận xét :
Tự sự là :
+ kể một chuỗi vấn đề theo thứ tự nhất định, vấn đề này dẫn tới vấn đề kia, sau cuối dẫn tới một kết thúc
+ biểu lộ 1 ý nghĩa nào đ

II. LUYỆN TẬP

Câu 1 (SGK trang 28):

a. Phương thức tự sự : kể theo trình tự thời hạn, vấn đề tiếp nối đuôi nhau nhau, kết thúc giật mình .
Ông già đẵn xong củi mang về, muốn Thần Chết đến mang mình đi. Thần chết đến, ông già sợ, nhờ nhấc hộ bó củi lên .
b. Ý nghĩa : Thể hiện tư tưởng yêu đời sống

Câu 2 (SGK trang 29):

– Là bài thơ tự sự vì tuy diễn đạt bằng thơ năm tiếng nhưng đã kể lại câu truyện có đầu có cuối, có nhân vật, có chi tiết cụ thể, diễn biến vấn đề nhằm mục đích mục tiêu chế giễu tính tham ăn của mèo đã khiến mèo tự sa bẫy của chính mình .

Câu 3 (SGK trang 29-30):

– Hai văn bản đều có nội dung tự sự. Văn bản đầu là một bản tin, nội dung là kể lại cuộc khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ ba tại TP. Huế chiều ngày 3/4/2000. Văn bản hai là một đoạn trong LS 6 nói về việc người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược .
– Vai trò : giúp người đọc thấy rõ quy trình của 2 sự kiện : khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ 3 tại Huế và người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược ( có diễn biến, thành phần tham gia, nguyên do, tác dụng ) .

Câu 4 (SGK trang 30):

– Tổ tiên người Việt xưa là những vua Hùng. Vua Hùng tiên phong do LLQ và Âu Cơ sinh ra. LLQ nòi rồng, Âu Cơ nòi tiên. Do vậy người Việt tự xưng là con rồng, cháu tiên .

Câu 5 (SGK trang 30):

– Bạn Giang nên kể vắn tắt một vài thành tích của Minh để những bạn trong lớp hiểu Minh là người chăm học, học giỏi lại thường trợ giúp bạn hữu .

Soạn văn: Tìm hiểu chung về văn tự sự ( hay nhất)

Học sinh xem câu hỏi bên trên

Lời giải

I. Ý NGHĨA VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA PHƯƠNG THỨC TỰ SỰ

Câu 1 (trang 27 Ngữ Văn 6 Tập 1):

a ) Trường hợp như thế người nghe muốn biết thông tin :
– Nội dung câu truyện cổ tích nào đó .
– tin tức ( hình dáng, tính tình, sở trường thích nghi, thành tích học tập ) của Lan .
– Lý do An thôi học .
– Một câu truyện hay
→ Người kể phải dùng phương pháp kể để cung ứng thông tin mà người nghe muốn biết .
b ) – Trong trường hợp trên người được hỏi phải kể những việc tốt của Lan như trong học tập, lao động, trợ giúp bè bạn. Người được hỏi phải kể như vậy vì những thông tin đó mới chứng tỏ được Lan là một người tốt và phân phối đủ thông tin cho người hỏi .
– Nếu người kể, kể một câu truyện không tương quan đến việc thôi học của An thì đó không được coi là một câu truyện ý nghĩa vì nó không cung ứng được mục tiêu của người hỏi .

Câu 2 (trang 28 Ngữ Văn 6 Tập 1):

– Truyện Thánh Gióng là một văn bản tự sự vì nó cũng cấp cho bạn đọc những thông tin sau :
+ Truyện kể về Gióng .
+ Ở thời Hùng Vương thứ 6
+ Gióng đi đánh giặc Ân .
+ Gióng đánh tan giặc Ân, cởi áo giáp sắt, bay về trời .
→ Ý nghĩa : ca tụng lòng yêu nước và ý thức quả cảm của Gióng .
– Truyện Thánh Gióng ca tụng công đức của vị anh hùng vì câu truyện kể về quy trình sinh ra → trưởng thành → lập chiến công → thành Thánh của vị anh hùng giữ nước tiên phong của dân tộc bản địa ta .
– Thứ tự những vấn đề theo trình tự của câu truyện :
+ Việc Gióng sinh ra
+ Gióng biết nói và nhận lời sứ giả
+ Gióng lớn nhanh, cưỡi ngựa đi đánh giặc
+ Giặc tan, Gióng bay về trời
+ Vua lập đền thờ và phong thương hiệu Phù Đổng Thiên Vương .
⇒ Phương thức tự sự ( đặc thù của phương pháp tự sự ) :
+ Trình bày chuỗi những vấn đề, sự kiện này → sự vật sự kiện kia → hiệu quả ⇒ biểu lộ một ý nghĩa .
+ Giải thích vấn đề, tìm hiểu con người, nêu yếu tố ⇒ bày tỏ thái độ khen chê .

II. LUYỆN TẬP

Bài 1 (trang 28 Ngữ Văn 6 Tập 1):

– Truyện Ông già và thần chết sử dụng phương pháp tự sự. Phương thức tự sự được biểu lộ trải qua những lời thoại
– Ý nghĩa : Câu chuyện biểu lộ sự mưu trí, nhanh trí của con người .

Bài 2 (trang 28 Ngữ Văn 6 Tập 1):

– Bài thơ Sa bẫy của tác giả Nguyễn Hoàng Sơn được bộc lộ theo phương pháp tự sự : vì : Nội dung bài thơ như một câu truyện, trình tự, có diễn biến và kết thúc giật mình .
– Có thể kể câu truyện như sau : Bé mây rủ mèo đánh bẫy chuột nhắt bằng cá nướng rất thơm. Cả hai đều sung sướng khi nghĩ đến cảnh chuột sập bẫy nhưng không may bẫy sập, chuột chưa đến mèo đã bị sa bẫy .

Bài 3 (trang 28 Ngữ Văn 6 Tập 1):

Cả 2 văn bản đều là văn bản tự sự. Vì cả hai văn bản đều dùng để trình diễn nội dung vấn đề. Tự sự ở đây có vai trò thuật lại vấn đề .

Bài 4 (trang 29 Ngữ Văn 6 Tập 1):

Có một vị thần nòi Rồng ở dưới nước kết hôn với một vị thần thuộc dòng tiên ở trên núi. Hai người kết hôn với nhau đẻ ra bọc trăm trứng, trăm trứng nở ra trăm con người. 50 mươi người con theo cha xuống biển, 50 người con theo mẹ lên non. Người con trưởng theo mẹ lên non được tôn làm vua lấy hiệu là Vua Hùng lập ra nước Văn Lang. Đó là nguồn gốc của người Việt ta giờ đây .

Bài 5 (trang 29 Ngữ Văn 6 Tập 1):

– Giang nên kể vắn tắt một vài thành tích của Minh vì nó sẽ thuyết phục những bạn trong lớp hơn .

Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học