Kinh nghiệm làm bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống .
1.Nhận biết.
- Nghị luận về một hiện tượng đời sống và nghị luận về một tư tưởng đạo lí, bên cạnh những nét độc lạ còn rất nhiều điểm tương đương. Vì vậy học viên cần nhận diện rõ đề thuộc kiểu bài nào để có cách làm bài tương thích .
-
Kiểu bài nghị luận về hiện tượng đời sống thường đề cập đến những hiện tượng nổi bật, tạo được sự chú ý và có tác động đến đời sống xã hội như:
+ Ô nhiễm thiên nhiên và môi trường, sự nóng lên của toàn cầu, nạn phá rừng, thiên tai lũ lụt …
+ Bạo hành mái ấm gia đình, Bạo lực học đường, tai nạn đáng tiếc giao thông vận tải …
+ Tiêu cực trong thi tuyển, bệnh thành tích trong giáo dục, hiện tượng chảy máu chất xám …
+ Phong trào tiếp sức mùa thi, giúp sức đồng bào lũ lụt, tấm gương người tốt, việc tốt, nếp sống đẹp …
2.Một vài lưu ý.
- Yêu cầu của kiểu bài này là học viên cần làm rõ hiện tượng đời sống ( qua việc miêu tả, nghiên cứu và phân tích nguyên do, những góc nhìn của hiện tượng … ) từ đó bộc lộ thái độ nhìn nhận của bản thân cũng như yêu cầu quan điểm, giải pháp trước hiện tượng đời sống .
- Cần có cách viết linh động theo nhu yếu của đề bài, tránh làm bài máy móc hoặc chung chung .
Ví dụ : Cùng bàn về yếu tố internet nhưng nếu đề nhu yếu rình bày tâm lý về vai trò của internet thì cần nhấn mạnh vấn đề về vai trò, tính năng. Còn nếu đề nhu yếu trình diễn quan điểm trước hiện tượng “ nghiện ” internet trong người trẻ tuổi lúc bấy giờ thì cần chú ý quan tâm nhiều hơn đến mặt hạn chế và tác động ảnh hưởng xấu đi của nó .
- Ngoài việc trang bị cho mình những kiến thức và kỹ năng làm bài, học viên cần tích góp những vốn hiểu biết thực tiễn về đời sống xã hội .
3.Các bước làm bài.
Bước 1 : Miêu tả hiện tượng được đề cập đến trong bài .
+ Giải thích ( nếu trong đề bài có khái niệm, thuật ngữ hoặc những ẩn dụ, hoán dụ, so sánh … ) cần làm rõ để đưa ra yếu tố bàn luận .
+ Chỉ ra tình hình ( biểu lộ của tình hình )
Bước 2 : Phân tích tai hại, những mặt đúng – sai, lợi – hại của yếu tố .
- Phân tích tính năng của yếu tố nếu là hiện tượng tích cực .
- Phân tích mối đe dọa của yếu tố nếu là hiện tượng xấu đi .
- Phân tích cả hai mặt tích cực và hạn chế nếu đề có cả hai mặt .
Bước 3 : Chỉ ra nguyên do .
Bước 4 : Bày tỏ thái độ, quan điểm nhìn nhận của người viết về hiện tượng., Giải pháp khắc phục hiện tượng xấu đi .
4.Vận dụng.
Gợi ý với dạng bài bàn về một hiện tượng đời sống có tính chất tiêu cực.
Đề bài:
Hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 600 từ ) trình diễn quan điểm của anh ( chị ) về nạn bạo hành trong xã hội lúc bấy giờ .
Gợi ý :
Bước 1 : Miêu tả hiện tượng
- Nạn bạo hành – sự hành hạ xúc phạm người khác một cách thô bạo, làm ảnh hưởng tác động nghiêm trọng đếnsức khỏe, niềm tin của người khác .
-
Nạn bạo hành thể hiện ở nhiều góc độ, nhiều phương diện của đời sống xã hội: không chỉ là sự hành hạ thể xác người khác bằng bạo lực mà còn hành hạ về tinh thần.
- Nạn bạo hành diễn ra trong mái ấm gia đình, trường học, xã hội ; phụ nữ, trẻ nhỏ thường là nạn nhân của bạo hành .
Bước 2 : Nêu nguyên do của hiện tượng .
- Do bản tính hung hăng, thiếu kiềm chế của một số ít người
- Do ảnh hưởng tác động của phim ảnh mang tính đấm đá bạo lực .
- Do áp lực đè nén đời sống .
- Do sự thiếu nhất quyết trong cách xử lí nạn bạo hành .
Bước 3 : Tác hại to lớn của hiện tượng .
- Làm tổn hại đến sức khỏe thể chất, niềm tin của con người .
- Làm tác động ảnh hưởng tới tâm lí, sự tăng trưởng nhân cách, đặc biệt quan trọng là cử chỉ .
Bước 4 : Ý kiến, thái độ của bản thân, yêu cầu giải pháp .
- Cần lên án so với nạn bạo hành .
- Cần xử lí nghiêm khắc với những người trực tiếp triển khai hành vi bạo hành .
- Cần chăm sóc giúp sức kịp thời với những nạn nhân của bạo hành .
*Gợi ý với dạng bài bàn về một hiện tượng đời sống có tính chất tích cực.
Đề bài: Đồng cảm và sẻ chia là một nếp sống đẹp trong xã hội hiện nay. Hãy viết một bài văn ngắn trình bày ý kiến của anh (chị) về nếp sống ấy.
Bước 1 : Miêu tả hiện tượng .
- Đồng cảm : Là biết rung cảm trước những buồn, vui của người khác, hiểu và cảm thông với những gì đang diễn ra xung quanh cuộc sống mình, luôn đặt mình trong thực trạng của mọi người để nhìn nhận yếu tố, từ đó bộc lộ thái độ quan tam của mình .
- Sẻ chia : cùng người khác sẻ chia niềm vui, nỗi buồn, chuẩn bị sẵn sàng xuất hiện khi người khác cần. Không tỏ thái độ lãnh đạm, vô cảm trước nỗi đau của người khác cũng như không ganh ghét, đố kị, nhạo báng vinh quang, niềm vui của họ .
- Đồng cảm, sẻ chia là nếp sống đẹp, là lối sống được coi trọng trong xã hội ta lúc bấy giờ .
Bước 2 : Nguyên nhân của hiện tượng .
Lối sống đồng cảm, sẻ chia bắt nguồn từ truyền thống lịch sử nhân ái của dân tộc bản địa ta : : “ Lá lành đúm lá rách nát ”, “ Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ ” …
- Xã hội ngày càng tăng trưởng, nhiều lối sống văn minh được gia nhập vào nước ta nhưng nhân dân ta vẫn giữ được lối sống đồng cảm, sẻ chia .
Bước 3 : Tác dụng của lối sống .
- Làm cho mọi người xích lại gần nhau hơn .
- Làm cho một dân tộc bản địa, một đát nước trở nên vững mạnh .
-
Phê phán lối sống ích kỷ, vô cảm do bị cuốn theo những tham vọng vật chất của nhiều người trong xã hội hiện nay.
Bước 4 : Liên hệ bản thân
Phải biết sống đồng cảm, sẻ chia không riêng gì trong tâm lý, tình cảm mà phải hành vi trong thực tiễn .
– Có ý thức giúp sức, hi sinh cho những người xung quanh mình .
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học