Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

Từ những việc làm nhỏ

Tình trạng ô nhiễm môi trường đã và đang để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng. Giải quyết yếu tố ô nhiễm môi trường trong thời kỳ tăng cường công nghiệp hóa, tân tiến hóa lúc bấy giờ không chỉ là yên cầu cấp thiết so với những cấp quản trị, những doanh nghiệp mà đó còn là nghĩa vụ và trách nhiệm của toàn xã hội. Chính thế cho nên, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học viên trong những nhà trường trải qua những hành vi, việc làm từ nhỏ nhất là cách làm hiệu suất cao và thiết yếu. Học sinh Trường Trung học cơ sở – Trung học phổ thông Ban Mai cùng nhau lan tỏa dự án cộng đồng ý nghĩa “Đổi giấy lấy cây – Đổi nhựa lấy quà”. Từ nhiều năm nay, năm học nào, Trường Tiểu học Phan Đình Giót ( Q. TX Thanh Xuân ) cũng phát động ngày hội bảo vệ môi trường với hàng loạt hoạt động giải trí, việc làm thiết thực để giáo dục ý thức cho học viên. Chẳng hạn nhưhọc sinh những lớp cùng phong cách thiết kế thời trang từ túi ni lông, giấy báo, vỏ sữa. Với hoạt động giải trí này, học viên không riêng gì được đi dạo mà còn được khám phá, thuyết trình về mối đe dọa của những phế thải so với đời sống ; từ đó hoàn toàn có thể đưa ra giải pháp tái chế nguyên vật liệu phế thải, đề xuất kiến nghị giải pháp bảo vệ, giữ gìn môi trường trong trường học và hội đồng. Ngoài ra, nhà trường còn phát động trào lưu học viên làm vật dụng học tập trên lớp từ những nguyên vật liệu phế thải ; quét dọn cổng trường, lớp học ; tự chăm nom cây xanh trong trường …

Tương tự, tại Trường Trung học cơ sở Nguyễn Du (quận Nam Từ Liêm), nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho các em học sinh, những năm qua, nhà trường luôn chú trọng lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trong các môn học cũng như hoạt động giáo dục; đồng thời xây dựng kế hoạch, thực hiện nhiều chương trình có ý nghĩa, thiết thực, gần gũi với môi trường và tạo được sự hứng thú cho học sinh như tham gia hưởng ứng “Tuần lễ nước sạch và vệ sinh môi trường”, “Chiến dịch làm cho thế giới sạch hơn”, “Ngày môi trường thế giới”; quét dọn, vệ sinh sân trường, lớp học…

Hay như tại Trường Trung học cơ sở – Trung học đại trà phổ thông Ban Mai ( Q. HĐ Hà Đông ), xuất phát từ thực tiễn trong quy trình học tập, lượng giấy, tài liệu, chai lọ cũng như số lượng pin thiết bị điện tử được sử dụng rất nhiều ; những thứ đó khi thải ra môi trường rất có hại, đặc biệt quan trọng là pin điện tử, nếu hoàn toàn có thể tái chế sẽ góp thêm phần không nhỏ vào việc bảo vệ môi trường ; những học viên trong trường đã cùng nhau lan tỏa dự án Bất Động Sản cộng đồng ý nghĩa ” Đổi giấy lấy cây – Đổi nhựa lấy quà “. Theo đó, chỉ với một vài kg giấy ( giấy photo, vở, sách, tạp chí, vỏ hộp sữa giấy đã dùng hết … ) là học viên hoàn toàn có thể đổi được một chậu hoa lá cây cảnh như sen đá, xương rồng … rất đẹp tươi, dễ thương và đáng yêu. Ngoài ra, vỏ lon bia, nước ngọt, pin hỏng, thiết bị điện tử hỏng cũng hoàn toàn có thể mang đổi lấy cây và những vật dụng học tập thân thiện. “ Hoạt động “ Đổi giấy lấy cây – Đổi nhựa lấy quà ” không chỉ giúp những bạn học viên nâng cao giá trị của những loại sản phẩm đã qua sử dụng mà còn góp thêm phần biến hóa thói quen, nhận thức về những yếu tố tương quan đến môi trường lúc bấy giờ ; từ đó sẽ hình thành những thói quen, lối sống tích cực trong việc bảo vệ môi trường ” – Thúy Ngân ( học viên lớp 11I Trường Trung học cơ sở – Trung học đại trà phổ thông Ban Mai, điều phối dự án Bất Động Sản ) san sẻ.

Nâng cao ý thức

Trong các sáng kiến bảo vệ môi trường tại trường học ở Hà Nội, đặc biệt có thể kể đến chương trình thu gom, phân loại và tái chế vỏ hộp sữa do Tetra Pak phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Sở Tài Nguyên và Môi Trường Hà Nội cùng các đối tácchính thức triển khai trên diện rộng tới 1.200 trường mầm non và tiểu học từ năm học 2019 – 2020. Kết thúc năm học, mặc dù gián đoạn gần nửa năm do ảnh hưởng của dịch Covid-19 nhưng chương trình vẫn thu gom được 269 tấn vỏ hộp sữa (tương đương với gần 27 triệu vỏ hộp) để đưa đi tái chế.

Các sản phẩm tái chế từ vỏ hộp sữa. (Ảnh: P.T) Đến năm học 2020 – 2021, chương trình có quy mô lan rộng ra tại Thành Phố Hà Nội với 1.600 trường tiểu học và mần nin thiếu nhi tham gia. Trong khuôn khổ chương trình, những học viên sẽ liên tục được hướng dẫn cách giải quyết và xử lý vỏ hộp sữa sau khi uống như cho ống hút vào trong hộp, làm dẹp, dán sticker lên miệng hộp và bỏ vào đúng nơi lao lý. Vỏ hộp sữa sau đó sẽ được thu gom định kỳ hai tuần một lần và chuyển về nhà máy sản xuất giấy Đồng Tiến Tỉnh Bình Dương để tái chế thành những mẫu sản phẩm có ích khác như giấy công nghiệp và tấm lợp, tấm phẳng sinh thái xanh … Được biết, những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa nội dung giáo dục môi trường, giáo dục về đa dạng sinh học, giáo dục tài nguyên biển, hải đảo và ứng phó với biến đổi khí hậu vào chương trình giáo dục các cấp học, các trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân nhằm tiến đến phát triển bền vững, đạt Mục tiêu phát triển bền vững số 5 (SDGs) của Liên hợp quốc đến năm 2030 mà Việt Nam đã cam kết tham gia. Cùng với trào lưu thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực ” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, những trường học trong cả nước đã nỗ lực tổ chức triển khai nhiều hoạt động giải trí tuyên truyền và những trào lưu xanh – sạch – đẹp, xanh hoá nhà trường, những cuộc thi văn nghệ, sáng tác tranh cổ động, thi viết, thi vẽ về chủ đề bảo vệ môi trường, bảo tồn vạn vật thiên nhiên và đa dạng sinh học … Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã tiếp đón những dự án Bất Động Sản về giáo dục môi trường, đa dạng sinh học, ứng phó với đổi khác khí hậu … với sự hỗ trợ vốn của những tổ chức triển khai quốc tế.

Là một trong số hàng nghìn trường học trên địa bàn thành phố tham gia chương trình phân loại, thu gom và tái chế vỏ hộp sữa; giáo viên và học sinh của Trường Tiểu học Dịch Vọng B (quận Cầu Giấy) đã được hướng dẫn cách phân loại, xử lý vỏ hộp sữa sau khi uống (cho ống hút vào trong hộp, làm dẹp, dán kín miệng hộp và bỏ vào đúng nơi quy định…). Thời gian đầu khi mới triển khai, nhà trường có gặp một số khó khăn. Tuy nhiên, chỉ sau hơn 1 năm, các em học sinh đã hình thành được thói quen mới, không vứt vỏ hộp giấy sau khi uống mà tự giác xử lý và để đúng nơi quy định chờ đưa đi tái chế. Các thầy cô giáo tham gia chương trình cũng nhận thấy sự cần thiết của việc phân loại rác tại nguồn, nhiều thầy cô đã thực hiện phân loại rác tại nguồn tại nhà. Đây là những hiệu ứng lan tỏa hết sức tích cực trong việc bảo vệ môi trường.

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành Phố Hà Nội Phạm Xuân Tiến cũng nhìn nhận cao quy mô học viên tự chủ của chương trình thu gom, phân loại và tái chế vỏ hộp sữa này. Theo Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HN, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học viên ngay từ độ tuổi mần nin thiếu nhi và tiểu học không chỉ giúp những em bảo vệ môi trường tại trường học mà còn lan tỏa đến mái ấm gia đình và xa hơn nữa là tất cả chúng ta sẽ có một thế hệ có ý thức bảo vệ môi trường trong tương lai. Học sinh là thế hệ tương lai của quốc gia, là những gia chủ quyết định hành động so với sự tăng trưởng của cả xã hội ; đồng thời cũng là những người bị ảnh hưởng tác động nhiều nhất của yếu tố tài nguyên và môi trường so với sự tăng trưởng sau này. Do đó, những hành vi thiết thực để những em nhận thấy nghĩa vụ và trách nhiệm và thử thách của yếu tố này so với tương lai của chính mình là rất quan trọng. Trên địa phận thành phố TP.HN hiện có hơn 2,1 triệu học viên những cấp học. Nếu ngay từ những ngày đầu cắp sách đến trường những em có ý thức về bảo vệ môi trường, chắc rằng những em sẽ tự giác tuyên truyền cho người thân trong gia đình và hội đồng. Điều này cũng đồng nghĩa tương quan với việc, trong thời hạn tới, ngành Giáo dục đào tạo cần nỗ lực không chỉ có vậy để liên tục nâng cao hiệu suất cao giáo dục bảo vệ môi trường cho mọi đối tượng người tiêu dùng học viên. /.

Phạm Thảo

Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Công nghệ