Điều gây quan tâm, tên đề tài nghiên cứu của 12 dự án Bất Động Sản đoạt giải nhất đều xử lý những yếu tố khó của đời sống như : ” Cảnh báo sớm những rủi ro đáng tiếc trong thiên nhiên và môi trường nuôi tôm bằng trí tuệ tự tạo ” ( THPT Hòn Gai, tỉnh Quảng Ninh ) ; ” Thiết bị tương hỗ hồi sinh tính năng bàn tay cho bệnh nhân bị di chứng hậu đột quỵ ” ( trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong, TP Hồ Chí Minh ) ; ” Cánh tay robot cho người khuyết tật liệt cơ tay toàn phần ” ( trung học phổ thông Hàn Thuyên, Thành Phố Bắc Ninh ) …
Thậm chí 1 số ít đề tài yên cầu quy trình nghiên cứu sâu như : ” Nghiên cứu điều khiển và tinh chỉnh quy trình phân giải thuốc bọc trong Alginate chứa nano oxit sắt từ ” ( trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành, Đại học Sư Phạm Hà Nội ) ; ” Nghiên cứu phân lập những hợp chất ức chế tăng sinh tế bào cơ trơn động mạch chủ và hoạt hóa eNOS trên tế bào ECV304 từ 1 số ít bài làm thuốc thuộc chi Polygonum L. xu thế phòng và điều trị xơ vỡ động mạch ” ( THPT Ngô Quyền và trung học phổ thông Nguyễn Trãi, Hải Phòng Đất Cảng ) …
Không ít người cho rằng tên các đề tài nghiên cứu đoạt giải cao đều “khủng” và rất khó. Kiến thức cần phải vận dụng nghiên cứu ở các đề tài này đến sinh viên đại học năm cuối còn khó nắm bắt chứ chưa nói đến các em học sinh lứa tuổi trung học.
Thậm chí, ngay sau khi 12 đề tài nghiên cứu đoạt giải tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật vương quốc học viên trung học năm học 2020 – 2021, trên mạng xã hội và báo chí truyền thông đã đặt nghi vấn đề tài : ” Giường bệnh mưu trí tương hỗ cho người mất tính năng hoạt động tay chân sử dụng tại nhà ” ( THPT Hoa Lư A, tỉnh Tỉnh Ninh Bình ) .
Tên đề tài này gần trùng với tên đề tài : “ Giường I.o.T tương hỗ người mất năng lực hoạt động tay chân ” của em Cao Nguyễn Hùng và Nguyễn Đình Nhật ( học viên lớp 12A và 12G Trường trung học phổ thông Hoa Lư A, Tỉnh Ninh Bình ) đã giành giải Nhất KHKT tỉnh Tỉnh Ninh Bình năm 2019 .
Câu hỏi dư luận đặt ra là liệu 2 đề tài nghiên cứu này có phải là một hay không ? Bởi hai tác giả đạt giải Nhất KHKT tỉnh Tỉnh Ninh Bình năm 2019 hiện đã ra trường .
Dự án “Giường bệnh thông minh hỗ trợ cho người mất chức năng vận động tay chân sử dụng tại nhà” của nhóm học sinh Đinh Hoàng Nam và Nguyễn Trần Đạt, Trường THPT Hoa Lư A (Ninh Bình) đoạt giải Nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc gia học sinh trung học năm học 2020-2021 (Bìa trái) và sáng chế “Giường I.o.T hỗ trợ người mất khả năng vận động tay chân” Cao Nguyễn Hùng và Nguyễn Đình Nhật (học sinh lớp 12A và 12G Trường THPT Hoa Lư A) đoạt giải đạt giải nhất Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học tỉnh Ninh Bình năm 2018 – 2019 (bìa phải)
12 dự án đạt giải nhất Cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc gia học sinh trung học năm học 2020-2021:
1. ” Vi tảo biển – nguồn thức ăn tự nhiên giàu dinh dưỡng cho ấu trùng ngao dầu ” ( trung học phổ thông Việt Đức và trung học phổ thông Đường Chu Văn An, Thành Phố Hà Nội ) .
2. ” Thiết bị tương hỗ phục sinh tính năng bàn tay cho bệnh nhân bị di chứng hậu đột quỵ ” ( trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong, TP TP HCM ) .
3. ” Nghiên cứu phân lập những hợp chất ức chế tăng sinh tế bào cơ trơn động mạch chủ và hoạt hóa eNOS trên tế bào ECV304 từ một số ít bài làm thuốc thuộc chi Polygonum L. khuynh hướng phòng và điều trị xơ vỡ động mạch ” ( THPT Ngô Quyền và trung học phổ thông Nguyễn Trãi, Hải Phòng Đất Cảng ) .
4. ” Thiết kế, sản xuất mạng lưới hệ thống giám sát và quản trị học viên trong trường học ” ( Tiểu học – THCS – THPT Victory, Đăk Lăk ) .
5. “Cải tiến peptit polybia-mpl để ứng dụng trong điều trị ung thư” (THPT chuyên Lam Sơn và THPT Hàm Rồng, Thanh Hóa).
6. ” Nghiên cứu điều khiển và tinh chỉnh quy trình phân giải thuốc bọc trong Alginate chứa nano oxit sắt từ ” ( trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành, Đại học Sư Phạm Hà Nội ) .
7. ” Nghiên cứu, định danh loài sinh vật trung gian và trực tiếp gây viêm, hoại tử vết thương trên da người ở vùng nông thôn huyện Mỏ Cày Bắc tỉnh Bến Tre và xu thế giải pháp trong phòng trị hiệu suất cao cho người dân ” ( trung học phổ thông Nguyễn Đình Chiểu, Bến Tre ) .
8. ” Cánh tay robot cho người khuyết tật liệt cơ tay toàn phần ” ( trung học phổ thông Hàn Thuyên, Thành Phố Bắc Ninh ) .
9. ” Giường bệnh mưu trí tương hỗ cho người mất tính năng hoạt động tay chân sử dụng tại nhà ” ( THPT Hoa Lư A, tỉnh Tỉnh Ninh Bình ) .
10. ” Cảnh báo sớm những rủi ro đáng tiếc trong thiên nhiên và môi trường nuôi tôm bằng trí tuệ tự tạo ” ( THPT Hòn Gai, tỉnh Quảng Ninh ) .
11. ” Kích thích tư duy Toán học trải qua mạng lưới hệ thống bài tập hình học và game show được phong cách thiết kế bằng ứng dụng Scratch ” ( trung học cơ sở Nguyễn Tri Phương, Thừa Thiên Huế ) .
12. ” Khó khăn tâm ý trong học tập trực tuyến của học viên trung học phổ thông trước nhu yếu thay đổi hình thức dạy học ” ( trung học phổ thông chuyên Tỉnh Lào Cai, Tỉnh Lào Cai ) .
Theo Quy chế tuyển sinh đại học năm 2020, có 11 đối tượng được xét tuyển thẳng vào đại học, trong đó có thí sinh đoạt giải Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia. Cụ thể:
Thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba trong kỳ thi chọn học viên giỏi vương quốc ; thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba trong Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp vương quốc, đã tốt nghiệp trung học phổ thông được xét tuyển thẳng vào ĐH theo ngành tương thích với môn thi hoặc nội dung đề tài dự thi mà thí sinh đã đoạt giải .
Thí sinh đoạt giải khuyến khích trong kỳ thi chọn học viên giỏi vương quốc ; thí sinh đoạt giải tư trong Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp vương quốc, đã tốt nghiệp trung học phổ thông, được ưu tiên xét tuyển vào ĐH theo ngành tương thích với môn thi hoặc nội dung đề tài dự thi mà thí sinh đã đoạt giải ;
Thí sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học viên giỏi vương quốc, đoạt giải trong Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp vương quốc, nếu chưa tốt nghiệp trung học phổ thông được bảo lưu đến hết năm tốt nghiệp trung học phổ thông .
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học