Nước và một số hiện tượng tự nhiên trọn bộ
giáo án lớp 5 tuổi, giáo án mẫu giáo 5 tuổi, giáo án mầm non 5 tuổi, giáo án mầm non 5 tuổi trọn bộ, giáo án điện tử mầm non 5 tuổi, giáo án lớp 5 mới nhất, giáo án lớp 5 trọn bộ năm 2014, mẫu giáo án điện tử, giáo án mầm non lớp 5 6 tuổi
< 3 TUẦN >
< Từ ngày 07/10 đến 25/10/2014>
- Mục tiêu:
- Phát triển thể chất:
– Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết .
Bạn đang đọc: Nước và một số hiện tượng tự nhiên trọn bộ">Nước và một số hiện tượng tự nhiên trọn bộ
– Biết ích lợi của việc mặc phục trang tương thích với thời tiết .– Có 1 số ít thói quen, hành vi vệ sinh trong nhà hàng và phòng bệnh .– Thực hiện những hoạt động bật, đi, ném … mạnh dạn, khôn khéo .– Biết tránh những nơi nguy hại đến tính mạng con người .
- Phát triển nhận thức:
– Tích cực tìm tòi, mày mò những sự vật, hiện tượng xung quanh .
– Biết quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về một số sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh.
– Nhận biết 1 số ít hiện tượng thời tiết biến hóa theo mùa, thứ tự những mùa và sự đổi khác trong hoạt động và sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa. Biết phân biệt quần áo, phục trang theo mùa .– Biết được ích lợi của nước và sự thiết yếu của ánh sáng, không khí với đời sống con người, cây cối và con vật .– Nhận biết được 1 số ít nguyên do gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch .– Biết đo dung tích, so sánh lượng nước đựng trong 2 vật bằng những cách khác nhau .– Nhận biết được ngày và đêm, trong ngày hôm qua, thời điểm ngày hôm nay và ngày mai .– Biết sự đổi khác thời tiết theo mùa và thứ tự những mùa .
- Phát triển ngôn ngữ:
– Chủ động trao đổi, tranh luận về những gì quan sát được .– Kể chuyện, đọc thơ, đồng dao, ca dao … về chủ đề .– Trẻ hoàn toàn có thể kể, đổi khác một vài diễn biến chuyện. Biết đặt tên cho chuyện .– Làm quen vần âm p-q, tập tô vần âm p-q .– Ôn vần âm h-k, p-q .
- Phát triển thẩm mĩ:
– Cảm nhận được vẻ đẹp trong vạn vật thiên nhiên, trong câu chuyên, bài thơ, bài hát … về chủ đề .– Thể hiện xúc cảm, phát minh sáng tạo trước vẻ đẹp của một số ít hiện tượng vạn vật thiên nhiên qua những mẫu sản phẩm vẽ, nặn, xé dán …– Hát múa 1 số ít bài theo chủ đề .
- Phát triển tình cảm xã hội:
– Có ý thức tiết kiệm chi phí nước sạch, bảo vệ nguồn nước và môi trường tự nhiên sống .– Có thói quen triển khai việc làm tự Giao hàng tương thích với trẻ .– Biết một số ít kĩ năng để bảo vệ sức khỏe thể chất .– Biết tránh những nơi nguy khốn : sông, suối, ao, hồ …
- Chuẩn bị:
– Thẻ chữ h-k, p-q, truyện, thơ …– Tranh ảnh về những nguồn nước, hiện tượng vạn vật thiên nhiên, tranh bốn mùa– Chai đựng nước, nước, vật nổi, vật chìm
CHỦ ĐỀ NHÁNH NƯỚC
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:Cháu biết.
– Một số nguồn nước, một số ít đặc thù, đặc thù của nước .– Ích lợi và tính năng của nước so với đời sống con người, cây cối, động vật hoang dã .– Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, vì sao cần phải giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm chi phí nước .– Cháu biết ca múa, đọc thơ, kể chuyện, vẽ về nước ; chơi đong nước .– Biết bò theo đường dích dắc, bật sâu .
2/Kĩ năng:
– Quan sát những nguồn nước nơi trẻ sinh sống. Nhận biết những nguồn nước như : nước nóng, nước mưa, nước sông, biển, ao, hồ .– Các nguồn nước dùng trong hoạt động và sinh hoạt như : nước máy, nước giếng, nước mưa .– Trò chuyện, bàn luận về đặc thù của nước như : lỏng, rắn, hơi. Tính chất của nước là không mùi, không vị, bay hơi, hòa tan một số ít chất. Cách sử dụng nước và một số ít hoạt động giải trí dưới nước như : thể thao, du lịch, sản xuất .– Đong nước, đếm theo năng lực .– Mạnh dạn khi ca múa, đọc thơ, kể chuyện, bò, bật .
3/Thái độ;
– Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước : không vứt rác xuống ao hồ, sông, biển .– Trẻ tiết kiệm ngân sách và chi phí nước khi rửa tay, rửa mặt …
- CHUẨN BỊ:
– Tranh ảnh do cô và trẻ sưu tầm– Các chướng ngại vật làm đường dích dắc, tranh truyện, máy, băng nhạc, tranh vẽ những nguồn nước sông, suối, ao, hồ .– Chai, ly, phễu, bát, thẻ số, thẻ vần âm, màu tô, vở của trẻ .
VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Họp mặt đón trẻ
– Cô vui tươi, ân cần đón cháu vào lớp, chú ý quan tâm đến tâm trạng cháu
– Cô trao đổi, trò chuyện cùng phụ huynh về tình hình sinh hoạt vui chơi của cháu ở trường, ở nhà. Tuyên truyền đến phụ huynh chăm sóc cháu suy dinh dưỡng và dịch bệnh sốt,
cúm.
– Cô trò chuyện về chủ đề “ nước và 1 số ít hiện tượng vạn vật thiên nhiên ’ ’
* Tiêu chuẩn bé ngoan :
– Cháu biết chơi cùng bạn, biết gọi bạn xưng tên .
– Thuộc được chữ cái đã học, nhớ được số điện thoại thông minh ở nhà .
– Biết rửa tay bằng xà phòng, đánh răng mỗi tối .
Thể dụcbuổi sáng
3 – 5 – 1 – 2
* Khởi động: Cho cháu đi
vòng tròn, đi theo nhạc, đi các kiểu chân, chuyển đội hình vòng tròn.
* Trọng động : Tập bài tăng trưởng chung
– Hô hấp 3 : Hít vào thở ra
– Tay
vai 3: Luân phiên đưa tay lên cao
+ Đưa tay phải lên cao
+ Đưa tay trái lên cao
+ Đưa 2 tay sang ngang
– Bụng 1 : Đứng cúi người về trước, tay chạm ngón chân .
– Chân 2 : Bật đưa 2 chân sang ngang
+ Bật lên đưa 2 chân dang
ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang
+ Bật lên đưa 2 chân về, hai tay xuôi theo người .
* Hồi tĩnh : Cho cháu chơi “ Cò bay ”
Hoạt động học
– DH: cho tôi đi làm mưa
với.
– NH : mưa rơi .
– TC : trời mưa
– Đo dung tích, so sánh và
diễn đạt kết quả đo.
– Truyện : giọt nước tí xíu .
+ Vẽ theo ý thích .
– Nước và một số hiện tượng
tự nhiên.
– Làm quen chữ p-q .
– Bò theo đường dích dắc,
bật sâu.
Hoạt động ngoài trời
*Dạo chơi trò chuyện về nước,
chơi đong nước, đóng chai nước.
Chơi tự do
Dạo chơi trò chuyện về ích
lợi của nước.
KC : giọt nước tí xíu .
– Cho cháu chơi đoán câu
đố.
– Cho cháu chơi tự do
* Dạo chơi trò chuyện về ích lợi của nước, một số trạng thái của nước-
cho cháu chơi rồng rắn
Chơi với đồ chơi ngoài trời .
* Dạo chơi trò chuyện cùng
cháu về nước, vòng tuần hoàn của nước.
– Cho cháu chơi tự do
* Dạo chơi trò chuyện cùng cháu về thời tiết .
Hát : nắng sớm
– Kể chuyên : con vật rơi xuống hố nước .
– Cho cháu chơi tự do
Hoạt động góc
*
Góc thiên nhiên: chơi đong nước, thổi nước.
* Góc học tập – Tạo hình:
Vẽ, đếm, so sánh, tô màu.
* Góc sách: Xem tranh ảnh,
tranh truyện về nguồn nước.
* Góc thí nghiệm: vật nổi
vật chìm.
- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2014.
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
Hoạt động: – DH: “ Cho tôi đi làm mưa với”
NH : “ Mưa rơi ”T / C : “ Trời mưa ”
- Yêu cầu
– Cháu thuộc bài hát, biết biểu lộ giọng điệu vui mừng của bài hát và hoạt động theo bài .– Cháu biết biết chú ý quan tâm nghe cô hát, biết tham gia chơi game show .– Qua bài hát cháu cảm nhận được vẻ đẹp của vạn vật thiên nhiên và ích lợi của nước so với con người, cây xanh. Giáo dục đào tạo cháu bảo vệ nguồn nước .
II/ Chuẩn bị:
Máy, băng nhạc, thanh gõ .
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
* Ổn định : Cháu đọc thơ “ Mưa ” ( cầu trời mưa xuống, lấy nước tôi uống … )* Giới thiệu : Bài thơ nói về điều gì ? Nếu không có mưa thì sẽ như thế nào ? Mưa xuống cho ta ích lợi gì ? Cháu có thích được làm mưa giúp cho đời không ? Chúng ta cùng đi làm mưa nhé !
2/Hoạt động 2:
* Dạy hát : “ Cho tôi đi làm mưa với ” .– Cô hát cho cháu nghe lần 1, ra mắt tác giả .– Cô hát cho cháu nghe lần 2, trình làng nội dung bài hát .– Cô dạy cho lớp hát từng câu 2 lần .– Cô dạy cho lớp hát cùng cô 2 lần. cô sửa sai .– Cô cho nhóm hát cùng cô 3 lần .– Cho cá thể hát ( 3,4 cháu ) .– Cho cháu đọc thơ và đi lấy thanh gõ .– Cho cháu hát và hoạt động cùng cô 2 lần .* Nghe hát : Mưa rơi .– Cô hát cho cháu nghe lần 1, trình làng nội dung bài hát .– Cô hát lần 2, hoạt động theo lời bài hát .– Cô cùng cháu hoạt động theo nhạc lần 3 .* T / C : Trời mưa .Khi cô nói : mưa nhỏ ( cháu nói : tí tách, tí tách, tí tách ) .Khi cô nói mưa vừa ( cháu nói : lộp bộp, lộp bộp, lộp bộp ) .Khi cô nói mưa to ( cháu nói : rào rào, rào rào, rào rào ) .Cô cho cháu chơi game show 1 – 2 lần .Những lần sau cô không nói mà dùng dụng cụ để gõ âm thanh to – nhỏ cho cháu chơi .
3/ Hoạt động 3:
Củng cố : hát lại bài hát “ cho tôi đi làm mưa với ’ ’ .Kết thúc : nxtd .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2014
Lĩnh vực:Phát triển nhận thức.
Hoạt động: Đo dung tích, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
I/Yêu cầu:
– Cháu biết so sánh dung tích 3 đối tượng bằng các cách khác nhau.
Xem thêm: Dân số – Wikipedia tiếng Việt
– Thông qua thực hành thực tế những cách đong, trẻ biết so sánh dung tích 3 đối tượng người dùng bằng nhiều cách khác nhau .– Trẻ biết được ích lợi của nước và biết cách sử dụng tiết kiệm chi phí nước .
II/ Chuẩn bị:
– Một số chai lọ, 3 cái phễu, ly, bát, chậu, nước .– Thẻ số .
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
- Ổn định: chơi “uống nước”
- Giới thiệu: Nếu không có nước uống con cảm thấy thế nào? trò chuyện về các nguồn nước, trò chuyện về các dụng đựng nước. Nước rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay chúng ta cùng chơi với nước nhé!
2/ Hoạt động 2:
* So sánh dung tích 3 đối tượng người tiêu dùng :– So sánh dung tích 3 đối tượng người dùng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình dạng :Cô đặt 3 chai nước có hình dạng khác nhau lên cho cháu quan sát, hỏi cháu về hình dạng của 3 chai nước này ? nhìn bằng mắt thường con hoàn toàn có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ? hoàn toàn có thể dùng cái li này để đo dung tích không ?Cô đong cho cháu xem và cho cháu đặt số tương ứng vào từng chai đúng số lượng đong được -> cho cháu nhận xét tác dụng đong được và rút ra Tóm lại 3 chai nước này có dung tích bằng nhau .– So sánh dung tích của 3 đối tượng người dùng khác nhau về hình dạng và dung tích :Cô cho cháu đong nước vào 3 chai to nhỏ khác nhau và nhận xét xem số lượng li nước đong được trong 3 chai có gì khác nhau và đưa ra Kết luận dung tích của 3 chai này không bằng nhau .– Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau :Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra cái chậu rồi đong bằng li vào chai, sau đó lại đổ nước ra và dùng bát lại đong vào chai, so sánh hiệu quả đếm được và rút ra Tóm lại, dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn .Thực hành đo dung tích :Cô chia lớp thành 3 nhóm cho cháu thực hành thực tế đo .Cho cháu đo 2 cách : cách 1 ( đo bằng 1 dụng cụ )( cách 2 : đo bằng 2 dụng cụ có dung tích khác nhau )* Cho cháu tập pha nước chanh cho bà cho mẹ nhân ngày 8-3Giáo dục đào tạo cháu tiết kiệm chi phí nước .
3/ Hoạt động 3:
* Củng cố : hát “ trời nắng, trời mưa ”* Nhận xét tuyên dương* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011
Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ.
Hoạt động: Kể chuyện “ Giọt nước tí xíu’’.
I/Yêu cầu:
– Cháu nắm được nội dung câu truyện, biết được diễn biến của câu truyện, biết được vòng tuần hoàn tạo ra mưa .– Cháu biết kể lại chuyện cùng với cô, cháu biểu lộ được lời thoại .– Giáo dục đào tạo cháu biết bảo vệ nước .
II/ Chuẩn bị:
Tranh, phông, rối, những nhân vật .Giấy, bút, màu .
III/Tiến trình tiết dạy:
1/Hoạt động 1:
* Ổn định : Hát “ cho tôi đi làm mưa với ”* Giới thiệu : Bài thơ nói về điều gì ? Mưa xuống giúp cho cây cối như thế nào ? Thế mưa từ đâu mà có ? Để biết được thời điểm ngày hôm nay cô kể cho những cháu nghe câu truyện ấy nhé !
2/ Hoạt động 2:
– Cô kể cho cháu nghe lần 1 qua rối bóng .– Cô kể lần 2 trích dẫn làm rõ ý tích hợp tranh .Cô kể : “ từ đầu … .. mọi nơi ”. Anh em tí xíu ở những đâu những con ?“ tiếp theo …. cất lên ”. ông mặt trời hỏi gì ? tí xíu vấn đáp thế nào ? ông mặt trời đã thuyết phục tí xíu như thế nào ?“ tiếp theo … tí xíu hỏi ”, tí xíu hỏi ông mặt trời điều gì ? ông mặt trời vấn đáp thế nào ?“ tiếp theo … biển cả ”, tí xíu nói gì với biển cả. ?“ tiếp theo …. reo lên ”, những bạn ấy reo lên như thế nào ?“ đoạn cuối ”, Tí xíu cùng những bạn trở thành cái gì ?từ hạt nước phải trải qua quy trình nào để có mưa ? ( nướcà nắng àbốc hơià ngưng tụànước àrơi xuốngàmưa ) .– Cho cháu kể chuyện cùng cô .– Cho cháu vẽ mưa .– Cho cháu chơi game show : trời mưa .
3/ Hoạt động 3:
* Củng cố : nhắc lại tên bài, giáo dúc cháu không đi nghịch mưa .* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2014
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức.
Hoạt động: Tìm hiểu về nước.
I/Yêu cầu:
– Cháu biết được ích lợi của nước so với đời sống con người, động vật hoang dã, thực vật .– Cháu biết được mối đe dọa của việc không giữ gìn nguồn nước .– Giáo dục đào tạo cháu tiết kiệm chi phí nước và bảo vệ nguồn nước .
II/ Chuẩn bị:
Tranh ảnh về những nguồn nước, tranh vẽ về những hành vi đúng sai khi sử dụng nước .Chậu nước để thí nghiệm .
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
* Ổn định : Cho cháu chơi “ thi bật qua suối ”* Giới thiệu : Các con đã vượt qua được thử thách, cô sẽ khuyến mãi ngay cho lớp mình 1 game show nhé !
2/ Hoạt động 2:
Cô đưa 2 tranh khuôn mặt vui buồn ra hỏi cháu có nhận xét gì về tâm trạng của 2 mặt này !Cháu hãy đoán xem vì sao bạn vui, vì sao bạn buồn ? ( bạn vui vì làm việc tốt, bạn buồn vì thao tác xấu ) .– Cô cho cháu thi đua lên gắn tranh hành vi đúng gắn vào mặt vui và hành vi sai gắn vào mặt buồn .– Cho cháu nhận xét xem 2 đội đã gắn đúng chưa, à giáo dục cháu hãy biết giữ gìn nguồn nước không vứt rác bẩn xuống sông biển .Cô hỏi cháu hàng tất cả chúng ta sử dụng nước để làm gì ? Vậy cô đố những con động vật hoang dã thực vật có cần nước không ? Để làm gì ?Nếu một ngày không có nước thì điều gì sẻ xảy ra nhỉ ?Để cho cây cối luôn xanh tốt thì ta cần gì nhỉ ? thế con có thích làm mưa không ?Cho cháu nhảy múa bài “ cho tôi đi làm mưa với ” .Ngoài nước mưa ra tất cả chúng ta còn những loại nước nào nữa ? cho cháu xem tranh về một số ít nguồn nước. Hỏi cháu nguồn nước này có từ đâu và sử dụng như thế nào ? Cô giáo dục cháu sử dụng nước sạch và tiết kiệm chi phí .T / C : Gạch bỏ hành vi sai, tô màu hành vi đúngà gắn vào bảng tuyên truyền của lớp .T / C : Thí nghiệm nước .Cho cháu lấy ca nước, đậy lại bằng 1 miếng kính, miếng nhựa hay 1 tờ giấy rồi đem phơi nắng. Sau đó quan sát và nêu lên nhận xét .3 / Hoạt động 3 :* Củng cố : nhắc lại tên bài .* Nhận xét tuyên dương .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Hoạt động: Làm quen p-q
I/Yêu cầu:
– Cháu phân biệt chữ p-q trải qua những hoạt động giải trí .– Cháu phát âm đúng chữ p-q, biết tham gia chơi những hoạt động giải trí tìm và phát âm vần âm .– Giáo dục đào tạo cháu tính đoàn kết tham gia vào những hoạt động giải trí tập thể .
II/Chuẩn bị:
– Tranh cái phễu, tranh dòng sông quanh co– Thẻ chữ, băng nhạc, thẻ chữ p-q .– Bìa lịch có chữ p-q in rỗng
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
* Ổn định : Chơi “ trời mưa ”* Giới thiệu : Trời mưa xuống để làm gì ?Nước mưa rơi xuống nhiều tạo ra dòng sông, dòng suối. Cô cho cháu quan sát tranh dòng sông, cho cháu nhận xét. Cho cháu phát âm từ “ quanh co ”– Cho cháu quan sát tranh cái phễu. Các con sử dụng cái phễu để làm gì ? Cho cháu phát âm từ “ cái phễu ” .– Cho cháu tìm chữ cái đã học .Hôm nay cô dạy cho cháu làm quen với 2 chữ này nhé !
2/ Hoạt động 2:
* Dạy trẻ làm quen chữ p :– Cô phát âm mẫu và dạy cháu phát âm. ( lớp, tổ, cá thể ) .– Cô hỏi cháu chữ p có những nét nào ?– Cô nghiên cứu và phân tích cấu trúc chữ p gồm 1 nét thẳng và 1 nét cong bên phải .– Cô ra mắt chữ p viết thường .* Dạy trẻ làm quen chữ q :– Cô phát âm mẫu và cho cháu phát âm .– Cô hỏi cháu xem chữ q có những nét nào ? .– Cô nghiên cứu và phân tích cấu trúc chữ q gồm 1 nét thẳng và 1 nét cong bên trái ..– Cô trình làng chữ q viết thường, cho cháu phát âm .* So sánh chữ p-q :Cô hỏi cháu chữ p và q giống và khác nhau nét nào ?* Luyện tập :T / C : Tìm thẻ chữ rời : cho cháu tìm thẻ chữ theo nhu yếu của côT / C : Phát âm to, nhỏ .T / C : Trang trí chữ p-q .
3/ Hoạt động 3:
* Củng cố* Kết thúc : nxtd .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2014
Lĩnh vực : Phát triển vận động.
Hoạt động: Bò theo đường dích dắc, bật sâu
I/YÊU CẦU:
– Cháu biết bò dích dắc, bật sâu và chạm đất bằng hai chân .– Rèn cho cháu sự khôn khéo, mạnh dạn, nỗ lực hoàn thành xong trách nhiệm .– Giáo dục đào tạo cháu tích cực tham gia hoạt động giải trí .
II/ CHUẪN BỊ:
– Các chướng ngại vật làm đường dích dắc ghế cao 40 cm, sàn tập thật sạch .
III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Hoạt động 1:
- Ổn định : chơi “trời mưa’’.
- Giới thiệu: con tưởng tượng xem nếu trời không bao giờ mưa nữa thì sẽ như thế nào? Trời mưa thì sông suối, ao hồ mới có nước.
Hôm nay tất cả chúng ta sẽ làm như dòng suối chảy qua đồi núi và chảy vào sông cái nhé !
2/ Hoạt động 2:
a. Khởi động : Cho cháu xoay cổ tay, cổ chân .b. Trọng động :* Bài tập tăng trưởng chung :– Hô hấp : hít vào thở ra .– Tay vai : luân phiên đưa hai tay lên cao– Bụng lườn : đứng cúi người về phía tước .– Chân : bật hai chân sang ngang .* Vận động cơ bản :– Cô mời 1 trẻ triển khai mẫu 2 lần, cô phối hợp hướng dẩn .– Cô cho cháu khá lên triển khai lại, cô nhắc lại cách triển khai .– Cô cho lần lượt mỗi lần 4 cháu lên triển khai .– Cô cho cháu khá thi đua ,– Cô cho cháu yếu tậpà cô sửa sai cho cháu .– Cô cho cháu thi đua theo nhóm, cô động viên khen cháu .* Hồi tĩnh : đi lại, hít thở nhẹ nhàng .
3/Hoạt động 3:
Củng cố – nhận xét tuyên dương .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
CHỦ ĐỀ NHÁNH: .
Từ ngày 14 đến 18 tháng 10 năm 2014
I/ Mục tiêu:
1/Kiến thức: Cháu biết.
– Một số hiện tượng thời tiết biến hóa theo mùa .– Sự biến hóa của con vật, con người, cây cối theo mùa như : mưa nắng, gió bão, quần áo, ăn, uống, hoạt động giải trí … của con người tương thích với thời tiết .– Cháu biết ca múa, đọc thơ, kể chuyện, vẽ, tô màu về hiện tượng vạn vật thiên nhiên .– Biết chơi game show, trò chuyện cùng cô về chủ đề .
2/ Kĩ năng:
– Cháu có 1 số ít kĩ năng chống chọi với thời tiết như : Mặc ấm vào ngày gió rét, mặc thoáng mát vào ngày oi bức, uống nhiều nước vào ngày khô nóng, biết trú mưa hay ở trong nhà khi trời mưa, không ra ngoài khi có mưa và bão … .– Cháu biết cây cối, những con vật cũng đổi khác theo thời tiết .– Cháu bộc lộ hiểu biết của mình trải qua những hoạt động giải trí như : tô, vẽ, ca hát, đọc thơ, kể chuyện, hoạt động, game show …– Đếm được theo năng lực, sắp xếp theo quy tắc .
3/ Thái độ:
– Cháu có ý thức thích nghi với thời tiết và bảo vệ khung hình .– Không nghịch mưa, chơi nắng .
II.Chuẩn bị:
Tranh ngày, đêm, mặt trời, mặt trăng, những hoạt đông biểu lộ ngày và đêm .Thẻ chữ p-q, vòng thể dục, máy, băng nhạc, tranh thơ, bút chì, bút màu .
- KẾ HOẠCH TỪNG NGÀY
THỨ HAI NGÀY 14 THÁNG 10 NĂM 2014.
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ.
Hoạt động: DH “ Nắng sớm”.
NH: “Khúc ca bốn mùa”.
T/C: Ai đoán giỏi.
I/ Yêu cầu:
– Cháu thuộc bài hát và nhận ra giai điệu vui nhộn của bài hát “ Nắng sớm ” .– Cháu biết hát đúng giọng điệu bài hát và biết tham gia chơi game show .– Thông qua bài hát giáo dục cho cháu biết ích lợi của thời tiết .
II/ Chuẩn bị:
Máy, băng nhạc, mũ chóp .
III/ Tiến trình tiết dạy:
1/ Hoạt động 1:
* Ổn định : Cho cháu đọc thơ “ Ông mặt trời ”* Giới thiệu : Bài thơ nói về điều gì ? Cháu thích trời nắng hay mưa. Vì sao ? Khi trời nắng cháu hãy mở cửa ra để đón ánh nắng mặt trời nhé ! Hôm nay cô cháu mình cùng hát bài “ nắng sớm ” nha !
2/ Hoạt động 2:
* DH : “ Nắng sớm ” .– Cô hát 2 lần, trình làng nội dung bài hát và tác giả ( Hàn ngọc Bích )– Cô dạy cho lớp hát cùng cô 2 lần .– Cô dạy cho nhóm hát cùng cô 3 lần .– Cho cá thể hát : 3,4 cháu .– Cho lớp hát và hoạt động nhảy múa .– Trò chuyện về mưa .* Nghe hát : Khúc ca bốn mùaCô hát cho cháu nghe lần 1, giúp cháu cảm nhận nội dung bài hát .Cô hát cho cháu nghe lần 2, cho cháu cùng hoạt động minh họa với cô .* Trò chơi : Ai đoán giỏi .Cô nói cách chơi : Các cháu lên đội mũ chóp kín, cô cho 1,2,3 .. bạn lên hát cháu đoán tên bạn, tên bài hát .Cô cho cháu chơi game show .
3/ Hoạt động 3:
* Củng cố: cho cháu hát nắng sớm”.
* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Các thầy cô quan tâm xin để lại Gửi phản hồi phía dưới em sẽ gửi cho các thầy cọ nhé
Gửi bởi Hà Vũ in Giáo án lớp 5 tuổi, Giáo án mầm non lớp 5 tuổi
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Khoa học