Thứ 2: Quán triệt sâu rộng các văn bản chỉ đạo của Quốc hội, Chính phủ và Bộ GDĐT về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; tổ chức kịp thời cho cán bộ quản lý, giáo viên nghiên cứu, thảo luận kỹ nội dung chương trình giáo dục phổ thông mới.
Thứ 3: Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên từng môn học, lớp học; đề xuất kế hoạch bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới; chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo số lượng và chất lượng để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên đạt hiệu quả.
Bạn đang đọc: 8 lưu ý của Bộ GD&ĐT với trường phổ thông triển khai chương trình mới">8 lưu ý của Bộ GD&ĐT với trường phổ thông triển khai chương trình mới
Thứ 4: Tổ chức rà soát, sửa chữa, sắp xếp để sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có; xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, bổ sung thiết bị dạy học và lựa chọn sách giáo khoa để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.
Thứ 5: Phối kết hợp với các cơ quan thông tin – truyền thông tại địa phương đẩy mạnh truyền thông với cha mẹ học sinh và xã hội về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
Thứ 6: Giám sát thường xuyên công việc để kịp thời phát hiện những khó khăn và có các biện pháp xử lý hiệu quả khi phát sinh; tổng hợp ý kiến các tổ/nhóm chuyên môn và báo cáo sở GDĐT trong quá trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.
Thứ 7: Chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn:
Chủ động thiết kế xây dựng kế hoạch tổ / nhóm trình độ, kế hoạch cá thể ; dự báo những thuận tiện, khó khăn vất vả và đề xuất những giải pháp xử lý khó khăn vất vả khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới .Chủ động thiết kế xây dựng kế hoạch tổ / nhóm trình độ, tiến hành kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới theo kế hoạch của nhà trường .Đôn đốc giáo viên thiết kế xây dựng kế hoạch cá thể, kịp thời phát hiện những thuận tiện, khó khăn vất vả và đề xuất những giải pháp xử lý khó khăn vất vả về trình độ nhiệm vụ khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới .
Kiểm tra công việc của các thành viên trong tổ/nhóm chuyên môn để kịp thời đề xuất với nhà trường các biện pháp xử lý. Tổng hợp ý kiến và báo cáo lãnh đạo nhà trường trong quá trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.
Thứ 8: Chỉ đạo đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên:
Chủ động phát minh sáng tạo trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới theo lộ trình kế hoạch của tổ / nhóm trình độ và kế hoạch của nhà trường .Tích cực tham gia tập huấn không thiếu và có chất lượng các buổi tập huấn do trường và các cấp quản trị tổ chức triển khai. Tham gia hoạt động và sinh hoạt trình độ, tu dưỡng và dữ thế chủ động trao đổi các yếu tố trình độ, nhiệm vụ thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới .Chủ động kiến thiết xây dựng kế hoạch cá thể, thực hiện dạy học và kiểm tra nhìn nhận học viên theo đúng các văn bản lao lý. Tăng cường thay đổi chiêu thức dạy học, hình thức dạy học và kiểm tra, nhìn nhận nhằm mục đích thực hiện dạy học theo khuynh hướng tăng trưởng phẩm chất và năng lượng học viên. Phát hiện những thuận tiện, khó khăn vất vả và đề xuất những giải pháp xử lý khó khăn vất vả về trình độ, nhiệm vụ .Tích cực tự làm thiết bị dạy học và kiến thiết xây dựng học liệu điện tử môn học theo phân công của tổ / nhóm trình độ trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới .Tổ chức lựa chọn và hướng dẫn học viên lựa chọn sách giáo khoa mới tương thích với lao lý của Bộ GDĐT và điều kiện kèm theo thực trạng của địa phương, của nhà trường, mái ấm gia đình học viên .Tích cực tiếp thị quảng cáo tới cha mẹ học viên và xã hội về thay đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông để cha mẹ học viên và xã hội hiểu rõ hơn về việc thay đổi chương trình giáo dục phổ thông nói riêng và thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dục và đào tạo và giảng dạy nói chung .
Đối với các cơ sở đào tạo giáo viên phổ thông, Bộ GD&ĐT yêu cầu:
1. Tích cực thực hiện nâng cao năng lượng của các trường sư phạm trải qua bộ chỉ số nhìn nhận năng lượng đào tạo và giảng dạy của các trường sư phạm theo “ Chương trình Phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lượng đội ngũ giáo viên, CBQL cơ sở GDPT ” ( sau đây gọi tắt là Chương trình ETEP ) .2. Các trường sư phạm trọng điểm, chủ chốt phối hợp với các trường sư phạm khác triển khai nghiên cứu và điều tra thay đổi chương trình, nội dung giảng dạy để thiết kế xây dựng mới chương trình huấn luyện và đào tạo thống nhất trong cả nước ; thiết kế xây dựng các chương trình huấn luyện và đào tạo giáo viên để thực hiện các môn học mới theo chương trình giáo dục phổ thông mới .3. Phối hợp với các sở GDĐT tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng, đội ngũ giáo viên theo nhu yếu thực tiễn của các địa phương, cơ sở giáo dục phổ thông, cung ứng nhu yếu tiến hành chương trình giáo dục phổ thông mới .
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Công nghệ