1. Chuẩn bịSử dụng ý thức đồng đội hiệu suất cao để kiến thiết xây dựng và trình diễn một Đế dẫn động để Sẵn sàng Thi đấu. PLAY
2. Tham gia (10 phút)
Sử dụng các ý tưởng trong phần ‘Tổ chức thảo luận’ bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.Sử dụng video để giải thích bài học.
Sử dụng các ý tưởng trong phần ‘Tổ chức thảo luận’ bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc thảo luận liên quan đến bài học này.Sử dụng video để giải thích bài học.
Bạn đang đọc: Cách Lắp Robot Lego Mini Giá Rẻ, Bán Chạy Tháng 10">Cách Lắp Robot Lego Mini Giá Rẻ, Bán Chạy Tháng 10
Bạn đang xem : Cách lắp robot lego mini
3. Khám phá (30 phút)
Để học sinh của bạn làm việc theo nhóm bốn người để xây dựng Đế dẫn động nâng cấp. Để học viên của bạn thao tác theo nhóm bốn người để kiến thiết xây dựng Đế dẫn động tăng cấp .▷ Mỗi thành viên trong nhóm chịu nghĩa vụ và trách nhiệm cho một trong bốn hướng dẫn lắp ghép .Khi mọi người trong nhóm đã xây dựng xong, hãy yêu cầu trẻ làm việc cùng nhau để lắp ráp các bản dựng riêng lẻ của trẻ vào mô hình cuối cùng. Nhắc trẻ kiểm tra các kết nối cáp và xem xét quản lý cáp.Yêu cầu trẻ chạy chương trình đầu tiên để kiểm tra Đế dẫn động của họ.Khi mọi người trong nhóm đã kiến thiết xây dựng xong, hãy nhu yếu trẻ thao tác cùng nhau để lắp ráp các bản dựng riêng không liên quan gì đến nhau của trẻ vào quy mô sau cuối. Nhắc trẻ kiểm tra các liên kết cáp và xem xét quản trị cáp. Yêu cầu trẻ chạy chương trình tiên phong để kiểm tra Đế dẫn động của họ .
4. Giải thích (10 phút)
Tổ chức một cuộc thảo luận về các tính năng chính của từng bản dựng và cách chúng tạo Đế dẫn động mạnh mẽ khi kết hợp.Tổ chức một cuộc luận bàn về các tính năng chính của từng bản dựng và cách chúng tạo Đế dẫn động can đảm và mạnh mẽ khi phối hợp .
5. Chế tạo (40 phút)
Yêu cầu học sinh của bạn thử các chương trình ví dụ còn lại để cảm nhận về cách Đế dẫn động nâng cấp di chuyển.Yêu cầu các đội thay phiên nhau trình bày các Đế dẫn động của họ, mô tả cách trẻ lắp ráp và lập trình nó. Yêu cầu học viên của bạn thử các chương trình ví dụ còn lại để cảm nhận về cách Đế dẫn động tăng cấp vận động và di chuyển. Yêu cầu các đội thay phiên nhau trình diễn các Đế dẫn động của họ, diễn đạt cách trẻ lắp ráp và lập trình nó .▷ Mỗi học viên phải lý giải những gì trẻ đã làm riêng .Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.Đừng quên dành thời hạn để quét dọn .
6. Đánh giá
Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học sinh. Bạn có thể sử dụng các bảng đánh giá được cung cấp để đơn giản hóa quy trình.Cung cấp thông tin phản hồi về hiệu suất của mỗi học viên. Bạn hoàn toàn có thể sử dụng các bảng nhìn nhận được cung ứng để đơn giản hóa quá trình .Xem thêm : Mua Bán Điện Thoại Xiaomi Redmi Note 4X 64G b / Ram 4G b Chip, Xiaomi Redmi Note 4X ( 4G b
Bắt đầu Thảo luận
Dành thời gian để xem video về các rô-bốt thi đấu trong hành động và cố gắng xác định các thực tiễn tốt nhất. Sử dụng những câu hỏi này để thu hút học sinh của bạn tham gia thảo luận về các nhóm thành công và thiết kế rô-bốt hiệu quả:
Làm việc theo nhóm là gì? Tại sao mọi người nên chơi phần của mình trong đội?Điều gì tạo nên một rô-bốt thi đấu hiệu quả?Làm việc theo nhóm là gì ? Tại sao mọi người nên chơi phần của mình trong đội ? Điều gì tạo nên một rô-bốt tranh tài hiệu suất cao ?Hãy cho học viên của bạn xem video này để các em hoàn toàn có thể nhìn thấy những gì chúng sắp phải làm .
PLAY
Đế dẫn động nâng cấpĐế dẫn động nâng cấp này sử dụng:
2 Động cơ Cỡ lớn cho động cơ đẩy2 Động cơ Cỡ vừa cho các công cụ cấp nguồn2 Cảm biến Màu sắc2 Động cơ Cỡ lớn cho động cơ đẩy2 Động cơ Cỡ vừa cho các công cụ cấp nguồn2 Cảm biến Màu sắcKhi mỗi đội đã lắp ráp Đế dẫn động của họ, hãy nhu yếu trẻ chọn nó và xem xét kỹ về nó .Yêu cầu trẻ miêu tả các tính năng của nó. Để trẻ giả định rằng trẻ đang trình diễn ngắn cho một giám khảo tranh tài ( ví dụ : bạn ). Những câu hỏi như thế này hoàn toàn có thể giúp nhắc nhở những học viên đang gặp khó khăn vất vả khi khởi đầu :Bạn cảm thấy thế nào Đế dẫn động của bạn ?Thiết kế này khác với Đế dẫn động Thực hành của bạn như thế nào?Tại sao một bản dựng mô-đun sẽ hữu ích?Tại sao các bánh xe cũng được hỗ trợ ở bên ngoài?
Bạn cảm thấy thế nào Đế dẫn động của bạn ? Thiết kế này khác với Đế dẫn động Thực hành của bạn như thế nào ? Tại sao một bản dựng mô-đun sẽ có ích ? Tại sao các bánh xe cũng được tương hỗ ở bên ngoài ?
Danh sách Kiểm tra những Mục cần Quan sát của Giáo viênTạo một thang đo phù hợp với nhu cầu của bạn, ví dụ:
Đã hoàn thành một phầnĐã hoàn thành toàn bộKhông thể hoàn thànhĐã triển khai xong một phầnĐã hoàn thành xong toàn bộKhông thể triển khai xongSử dụng các tiêu chuẩn thành công xuất sắc sau đây để nhìn nhận sự văn minh của học viên :Học sinh làm việc độc lập để xây dựng một phần của Đế dẫn động.Học sinh tích cực đóng góp để làm việc trong nhóm và không ai bị bỏ rơi.Học sinh trình bày Đế dẫn động của mình dưới dạng một nhóm, mô tả rõ ràng và chính xác các tính năng thiết kế của nó.Học sinh thao tác độc lập để kiến thiết xây dựng một phần của Đế dẫn động. Học sinh tích cực góp phần để thao tác trong nhóm và không ai bị bỏ rơi. Học sinh trình diễn Đế dẫn động của mình dưới dạng một nhóm, miêu tả rõ ràng và đúng chuẩn các tính năng phong cách thiết kế của nó .
Tự đánh giá
Yêu cầu mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy phù hợp nhất với hiệu suất của mình.
Màu xanh dương: Tôi đã làm việc như một phần của một nhóm để xây dựng và lắp ráp Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi.Màu vàng: Tôi đã làm việc như một phần của một nhóm để xây dựng, lắp ráp và kiểm tra Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi.Màu tím: Cùng với nhóm của tôi, tôi đã trình bày Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi, giải thích rõ ràng sự đóng góp của tôi trong việc kết hợp nó.Màu xanh dương : Tôi đã thao tác như một phần của một nhóm để kiến thiết xây dựng và lắp ráp Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi. Màu vàng : Tôi đã thao tác như một phần của một nhóm để thiết kế xây dựng, lắp ráp và kiểm tra Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi. Màu tím : Cùng với nhóm của tôi, tôi đã trình diễn Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi, lý giải rõ ràng sự góp phần của tôi trong việc tích hợp nó .
Đánh giá từ bạn bèKhuyến khích học sinh đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bằng cách:
Yêu cầu một học sinh cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.Yêu cầu học sinh đưa ra những ý kiến phản hồi mang tính xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu quả công việc nhóm trong bài học tiếp theo.
Yêu cầu một học viên cho điểm hiệu suất cao việc làm của một học viên khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên. Yêu cầu học viên đưa ra những quan điểm phản hồi mang tính thiết kế xây dựng cho nhau để tăng cường hiệu suất cao việc làm nhóm trong bài học kinh nghiệm tiếp theo .
Source: https://sangtaotrongtamtay.vn
Category: Công nghệ